本篇文章给大家谈谈 *** 之乡校长来了，以及超级大学校长 *** 对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、校长任职表态发言3分钟
在我们学校这个大家庭里，团结协作是我们的优良传统，正因为如此，学校才不断得以发展壮大，校长是我们的领导核心，以下是我给大家带来的几篇校长任职表态发言3分钟，供大家参考借鉴。
今天是我到_x来之一次在这样的场合和大家见面，很高兴能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事。之一次和大家交流、交心，我想说四个词：有幸、有缘、有感、有言。
之一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。
之一，_x是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚，是因为_x的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、 *** 与奉献铸就的;说她有独到文化，是因为_x有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。而 _x显然有着这样一种学校文化的影响力： *** 的凝聚力，价值和行为的导向力，追寻梦想的激励力，和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每年_x招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。
第二，_x有着一个结构合理、敬业爱生、积极进取、业务精湛的教师群体。在我们_x，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了。所以我说，老教师是我们_x的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力!我们的中年教师，年富力强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占50%之强的青年教师，更是我们的生力军，也是_x的未来和希望。在一所学校里，有老教师如山的沉稳，青年教师如水的灵动，这样的动静相宜、和谐互补的局面是学校之幸、 *** 之幸，也是校长之幸!
第三，_x是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战 *** 的，是需要全身心投入的。古语说：“水击石鸣，人激志弘”，人的一生中能有一件值得调动自己所有的 *** 、才干和智慧，并努力做到的事情，毫无疑问也是幸运的。
第二个词，“有缘”。11年前，我是有机会来_x工作的，但因为某种原因，我与_x失之交臂。现在，我又能成为_x的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。
第三个词，“有感”。来_x一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好_x，固然要有许多宏观的 *** 的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确_x的 *** ，发展 *** 、目标 *** ;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“ *** ”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。
一是办学思想的 *** 。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”_x的教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育。我们的价值取向是教师与 *** 两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的“高峰”体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的“最近发展区”内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的 *** 说说是容易的，写在纸上贴在墙上也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上则是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。
二是学校形象、发展目标的 *** 。学校形象要内外兼修。我们要始终明白，_x到底应该是怎样的学校。是不是可以这样来描述：我们的学校应该是先进教育思想和现代教育理念的发源地和 *** 地;教师成长与发展的人才库; *** 素质提升和未来多元发展的基地;教育教学质量的领跑者;学校教育科研的中心和模范;基于 *** 平台的现代教育技术的示范……等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比如，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，步步为营地把_x办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来，这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。
三是学校特色的 *** 。特色是一所名校标志 *** 的;特色是一所学校的招牌和品牌;特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出;特色是要有着广泛的群众 *** 的。_x不能说没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜明，我们还要做很多工作。
四是学校教师的 *** 。我们的很多老师都有很强的“_x意识”，为能在_x工作而倍感自豪。但还是要倡导一句话：“今日我们以_x为荣，明日_x以我为荣”。我们要经常地追问，自己的工作、言行是否辱没了_x，是否“盛名之下，其实难副”?所以，我们的老师要有鲜明的个 *** ，但更要有_x教师群体所共同具备的特质，也就是_x教师的文化共 *** 。比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。_x的教师站出来是应该有特殊的气质和才情的。
五是学校领导干部和中层职能部门的 *** 。我们说_x要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们教师就要努力成为这个学科里的领军人物;我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。_x的每个部门的工作在全区乃至全市都应该是一流的，担当这个部门的负责人完全应该是能独挡一面，积极、主动、富有创造 *** 地开展工作的。
六是培养目标的 *** 。这是说，从我们_x毕业出去的 *** ，应该在他的精神里沉淀着_x文化的元素，在他的现实表现和未来发展中，应该有着_x *** 所具备的独特个 *** 和文化特征。简言之，_x出来的 *** 应该是与别的学校不一样的，这也许不容易，但我相信，也不很难。
再说说“理念”。我想可能要做到“六讲”。
一讲“人本”。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了 *** 和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱 *** “情”。这一点我们今后要特别注重。
二讲秩序。一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。
三讲责任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任; *** 发展，我的责任;自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的 *** 效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，所谓“分工不分家”。因此，责任感还体现在合作与共享中。
四讲品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能与_x的身份相符。在我们_x，今后要多一些与 *** 的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的名师，多一些高雅的文化活动……品味造就品质，也才能最终铸就品牌。
五讲实绩。_x要形成这种风气和文化：“父母给我姓名，自己打造品牌”;要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师培养和干部任用上，要坚持“ *** 不相马，有为才有位”。六讲境界。我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我，不断提升，做“有奋斗感的教师”;要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重;要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。
第四个词，“有言”。有言在先的意思。不是约法三章，也不是丑话说在前头，只是想把对于学校管理的一些想法、认识跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是与大家共勉。
之一句话，勤奋敬业，不辱使命。
美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。”拾人牙慧，我也对自己说：“不要问 _x能带给我什么，而要问我能为_x做些什么。”我在想，老师们也可以对自己发此一问。前些天，我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话：“ *** 成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。”没有 *** 做不成大事;永葆热情才能真正享受教育;教师、 *** 和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对艰难的法宝。
第二句话，凝心聚力，同心同德。
古语说：“兄弟同心，其利断金”。1+1是大于2的。所以，任何时候我们都要团结一致，同心同德，就像学校里的“阳光伙伴”一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的合力。在我们这个浩大的团队里，即使有不同的意见，那也是优美的和声，而不应该是刺耳的杂音。
第三句话， *** 之一，校长第二。
在我们的学校，任何人不能凌驾于 *** 之上。 *** 是我们学校文化的根本和前提，孔子说，君子务本，本立而道生。 *** 的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭。 *** 关键在执行，所以，在学校的管理中，我们要特别强调执行力。
第四句话，追求细节，做好小事。
细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是庞大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特别欣赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手;需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。
最后一句话，成就教师，发展 *** 。
这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是校长的之一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。对于 *** 来说，我们要造就适合 *** 的教育，而非造就适合教育的 *** ，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为 *** 的多元发展和和谐成长搭桥铺路……在为培养独特人格和卓越才能的 *** 方面，我们任重而道远。
尊敬的各位领导、各位老师大家好：感谢上级领导对我的信任，给我提供一个新的平台，荣幸之时我更感到肩上的压力。我们八开小学在陈校长和大家的共同努力下，各项工作都取得了可喜的成绩。作为刚刚走长岗位的我，会抓紧进入角色，全心全意为大家服好务。我深知自己的各方面能力需要进一步提高，要胜任这一职责，使各项工作再上新台阶，既需要一个过程，更需要我们大家共同付出艰苦的努力。我真诚地期盼得到大家的关心与帮助，从而担当起这光荣责任，全面履行好岗位职责。因此，我郑重向在座的各位领导及广大教职工表个态：
我将把学习作为个人修养的重要内容，积极地学习教育方针和教育政策法规，向实践学习，向班子成员学习、向全体老师学习，努力提高自身的业务素质和管理水平。
自己作为学校领导班子的班长，一定从我做起，带头自觉修养团结共事的良好品质，主动与班子成员沟通、多商量，做到心胸坦荡、相互尊重、民-主决策、依法治校、精诚协作、凝心聚力。打造团结奋进的学校团队，共同营造“气顺、风正、心齐、劲足”的良好局面，形成整体合力，推进我乡的教育事业实现跨越式发展。
上任后，我会加倍珍惜组织给予我的机会，认真全面地履行工作职责，发扬“三苦”精神，真抓实干。保证做到：以身作则，转变作风，扑 *** 子，埋头苦干，把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上，求实创新、多措并举，狠抓落实，不负重托，再创佳绩;目前， 1
我们首先要重点抓紧抓好本乡镇中小学的“保学控辍”和“9+3”工作。
以高度的事业心、责任感和务实的工作态度，充分发挥教职工的
智慧，不断地改进工作 *** ，为家乡的教育事业的可持续 *** 发展做出自己应有的贡献。
四、以身作则、严于律己、勤政廉政。
在今后的工作中，我将处处做到严格要求自己，自觉加强 *** *** 修
养，严格遵守国家法纪，模范执行学校的规章 *** ，强化法律意识和责任意识，充分发扬民-主，依法办学;强化自律意识和勤政廉政意识，自觉接受上级领导、学校 *** 组织和全体师生员工的监督，做到无私奉献，廉洁从政。本人将牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻做到自重、自警、自励、自醒，认真执行领导干部廉洁从政的各项
规定，自觉 *** 各种不正风，在全体师生面前，做廉洁自律的表率。
另外我深知，我本人不是能人，更不是完人，自己知道有几斤几
两，在这里，我衷心地希望各位领导和老师们随时给予批评指正，我一定认真接受、不断改进。我想，从今天起，我将时刻以一颗感恩的心对待组织，以一颗进取的心对待工作，以一颗平常的心对待生活，以一颗友爱的心对待 *** 。我将把今天作为一个新的起点，以新的姿态、新的面貌，尽快地进入新的角色，恪尽职守，勤奋工作，以优良的成绩，回报组织、领导对我的信任和期望。
教育局领导、各位同仁：大家__好：
今天是一个极其平凡的日子，但对于我来说，却有着不平凡的意义，因为从今天起我很荣幸的来到此地，将和大家朝夕相处，肩负起组织赋予的重托。所以，非常感谢组织和大家的信任，也很高兴与大家共处共事，更希望得到大家的支持和帮助，完成教育下一代的神圣使命。
刚才，___宣布了我的任职决定，就化隆西部教育的发展、今后教育教学的远景规划提出了殷切的希望和要求，同时，对我个人寄予了厚望。
我深知担任__中心学校校长的分量，因为在他的背后是局 *** 组的信任、是全体师生的期望、是无数 *** 家长的重托。虽然，教育人事 *** *** 不断革新，岗位竞争日趋激烈，但竞争毕竞不在其位，也未谋其政，当今天真正走上其位的时候，我确实感到了担负校长这个责任的重大。但我就__中心学校的实际情况肤浅了解，彰显了如下三个“好”：
一是好在由兰校长治校有方，经过__多年的艰苦奋斗，我__中心学校办学条件有了根本 *** 改变，学校规模有了很大的发展，各初小、完小管理均走上规范化和正规化轨道，教育质量也有了较大提高，为今后我所在服务区学校发展夯实了良好的基础;
二是好在学校有一支责任心强，敢于负责，善于管理，团结奋进的管理队伍;三是好在学校有一支年轻有为，敬业奉献、积极向上，忠厚笃实的教师群体。因此，这“三好”是学校的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力，因此，有了这“三好”，我将有信心带领大家把__中心学校教育教学推向一个新的发展水平。
各位领导，在座的熟悉的或即将熟悉的老师们，从今以后我们就要一起共事了，大家将急切地认识我、想了解我，我也同样尽快地想了解大家，熟悉大家，熟悉学校环境。在此向大家说几句话，与大家共勉，作为与大家沟通的基础，也作为今天的见面礼。
之一句话，勤奋敬业，不辱使命。美国第三十五任总统约翰.肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。”拾人牙慧，我也对自己说：“不要问__中心学校能带给我什么，而要问我能为该学校做些什么。”我在想，老师们也可以对自己发此一问。“激-情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。”没有激-情做不成大事;永葆热情才能真正办好教育;教师、 *** 和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就大业和应对艰难的法宝。
第二句话，凝心聚力，同心同德。古语说：“兄弟同心，其利断金”。11是大于2的。所以，任何时候我们都要团结一致，同心同德，同舟共济，患难与共。在我们这个浩大的团队里，即使只要是为了学校发展，为了 *** 个人的成长各抒起见，有不同的建议和意见，那也是优美的和声，而不应该出现刺耳的杂音。
第三句话， *** 之一，领导第二。在学校，任何人不能凌驾于 *** 之上。 *** 是我们学校文化的根本和前提。大教育家孔子曾经说道：君子务本，本立而道生。 *** 的执行和坚守也是当今人治与法制的一道分水岭。 *** 关键在执行和落实。所以，在学校的管理层面中，我们要特别强调执行力。
第四句话，追求细节，做好小事。细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学区，规模不算小，这就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于说到小事，我认为小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手;需要宏阔高远的视野，更需要精耕细作的勤恳。
第五句话，成就教师，发展 *** 。这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是校长的之一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。对于 *** 来说，我们要造就适合 *** 的教育，而非造就适合教育的 *** ，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，我们将不懈学习，建构和丰富我们的知识体系，为培养独特人格和卓越才能的 *** ，我们任重而道远。第六句话，感谢人民，感恩思想。古训说得好：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。作为我而言，借此之际向一直以来关心支持__中心学校的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢，向为__中心学校的发展付出心血，做出贡献的历任领导，离退休老 *** 和仍在教学岗位上默默无闻的全体教职工表示深深地敬意。
各位老师，当今时代，科学技术突飞猛进，知识更新日新月异，教育形势深入人心，尊师重教蔚然成风，机遇和挑战并存，其责任重于泰山，但我坚信，有县 *** 和局 *** 委的正确领导，有乡 *** 委和 *** 给予更多的关怀和大力扶持，有全体教师的 *** ，奋力拼搏，自始至终树立“一切为了每一位 *** 的发展”的 *** 观，那么，化隆西部教育的明天一定会更加美好，璀璨夺目!最后，祝愿大家身体健康，工作顺心，阖家幸福，万事如意。
尊敬的各位领导、各位老师，大家好!
今天，我们在这里相聚一堂，热烈欢迎王校长加盟我校，担任我校总校长职务，让我们用热烈的掌声表示欢迎。
下面我向大家简单介绍：(介绍王校长)……………
我们启英外国语创办四年来，在历任校长的励精图治和全体师生的共同努力下，在困境中起步，在稳定中求生存，在生存中求发展，可以说是一路高歌，办学业绩彰显，办学成果辉煌。目前，我校处于机遇和困境并存，新的希望和新的征程的起点。值此关键时期，王校长加盟我校，担当总校长重任，为我校充实了新的血液，注入了新的活力。他的到来也必将为我校的发展推波助澜，必将使我们的团队更有战斗力，必将使我校的教育事业再创辉煌。
我衷心的希望，在今后的工作中，大家积极支持王校长工作，精诚团结、真诚合作、率先垂范、恪尽职守、勤勉工作，在学习、继承的基础上，全心全意为学校服务，为学校的发展尽力，树立启英新形象，取得更辉煌的业绩。
我也衷心祝愿王校长，在启英这块热土上大展宏图，在实现个人抱负的同时，也成就启英的梦想。
愿我们启英外国语在王校长的正确领导下，迈向一个更高的台阶，由辉煌走向辉煌，把启英的明天建设的更美好!
尊敬的各位来宾、老师们，亲爱的同学们，
今天是一个欣喜的日子，队旗载着心愿迎风飞扬，鲜花伴着希望尽情绽放。红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，一双双明亮的眼睛流露着幸福，一张张可爱的笑脸洋溢着快乐。在这阳光灿烂，姹紫嫣红的初夏，我们欢聚在这里，共同庆祝这难忘的时刻：我们少年儿童自己的节日——“六一”国际儿童节。
首先对全校的少先队员、同学们表示节日的祝贺：祝你们节日快乐!同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是大人们更高兴的日子。因为：你们能够快乐地成长、全面地发展是大人们共同的心愿，你们是家庭、学校、社会的希望!你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，我们武阳小学就充满美好与希望。
同学们，你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们既是幸运的一代，也是肩负重担的一代，今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，我真诚地希望全体同学珍惜今天来之不易的美好生活和这良好的学习环境，从小树立社会主义荣辱观，热爱自己的学校，热爱自己的班级，尊敬师长，团结同学，诚实守信，讲究卫生，遵守纪律，关注环境，好好学习，天天向上，努力成为优秀的社会主义事业的 *** 人。
同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时萌生，高尚情 *** 从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!
同学们，今天是属于你们的。让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让优美的舞姿美化我们的生活，让欢乐的鼓乐奏响节日的乐章，让我们的欢乐渲染在座的每一位来宾!
最后祝各位来宾身体健康、万事如意!再次祝同学们节日快乐!谢谢大家!
2.经典的领导发言稿精选范文五篇
二、校长挂职锻炼心得体会
挂职锻炼一般是公务员机关对所属公务员实行的一种有计划的管理活动，特别是学校校长，几乎每年都要参加挂职锻炼，下面是为大家提供的校长挂职锻炼心得体会范文，欢迎阅读。
为了提高我们的业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平，推动素质教育有效实施，为了白银市教育的发展大计、为了白银市教育更加美好的明天，白银市教育局领导给我们创造条件、提供机会，在全市范围内选派36人组织安排到千里之外的素有“江海明珠”美誉的江苏南通进行为期40天的挂职锻炼;这样长时间大规模的派出交流学习，足以说明教育局领导对我市教育 *** 、发展的信念之坚定。我们肩负光荣的责任挂职学习，感到机会难得，所以倍加珍惜。
9月21日我非常荣幸地来到了南通特殊教育中心挂职锻炼学习。在南通特教中心学习的日子里，我住在 *** 宿舍楼里，吃在学校食堂里，办公室设在教导处，和学校领导班子的办公地点在同一层楼， *** 晚自习就在我宿舍前面的大厅里，所以，我有很多时间和 *** 接触、和生活老师接触，向学校领导了解学校情况也很方便。这些日子里，我感受着南通特教中心优美洁净的校园环境、悠久的 *** 史、骄人的办学业绩、浓厚的校园文化底蕴、质优齐全的硬件装备，感受着学校领导们的热情周到、平易随和、睿智干练，感受着学校老师们的爱岗敬业、奋发向上、关爱 *** ，感受着学校视障、听障、 *** 孩子们积极乐观、勤奋努力、残而有为。可以说，在南通特教中心的日子里，无时无处不令我敬佩且感动。
在南通特教中心我按时参加学校每周一次的行政例会，聆听他们在教学管理、 *** 管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻阅学校在管理方面积累的资料，并深入教导处、教研组、教科室、学科组、团委、少先队，了解他们如何开展教学科研活动，如何开展“感恩教育”、“素质教育”等特色教育，如何发展残疾 *** 的职业技术教育，如何联合社会力量对残疾 *** 进行爱心帮扶助残。我还走进学校盲部、聋部、培智部课堂，听取了语文、数学、律动、历史、思品、音乐、美术、体育、双手画、美工编织、信息技术等各类国家规定开齐开足课程和校本课程的课堂教学。在这些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理艺术，带给我很多收获、启迪和思考。正如李局长在慰问信中所说：学习的过程是艰苦的，但也是愉悦的。我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福，撷取挂职学习中感受最深的几点与大家分享。
一、先进完善的装备设施人 *** *** 成长
在当地各级 *** 和领导的关心、重视下，2015年8月，南通特教中心易地迁校。新校总投资6800万元，占地面积50多亩，建筑面积2万多平方米，8个建筑单体间用长廊相连。教学区建有标准的康复训练和学习专业用房——如律动室、盲生专用计算机室、聋生专用计算机室、音乐教室、器乐教室等;运动区建有400米塑胶跑道的标准田径场、健身房、排球场、 *** 场、网球场、乒乓球场、室内篮球场、羽毛球场等;生活区每间 *** 宿舍配备有 *** 卫生 *** 间、饮水 *** 、唤醒及紧急疏散装置等;每间教室里都配有投影仪、宽屏液晶电视机;每个老师都配备一台教学用笔记本电脑。
教学楼间，张謇话廊的教育思想、贝多芬、海伦·凯勒的精神激励着 *** 残而有为;感恩话廊的思想引导 *** 用心感悟，懂得感恩，懂得权利和义务的对等 *** ，教育 *** 树立正确的人生观、价值观;每间教室里张贴名人名言挂图让 *** 感悟自强不息。整个校园洋溢着浓厚的文化氛围，处处都在告诉残障 *** ：“我要自强不息，感恩回报，通过努力，创造奇迹”。
二、敬业爱岗、大爱无疆的教师尽心服务 *** 成长
作为一所寄宿制特殊教育学校,为了全面关怀 *** 学业和身心健康，教师们全身心投入工作，即使夜间和双休日也仍有不少教师以校为家。他们陪伴 *** 集体用餐，辅导 *** 晚自修，耐心细致地解决 *** 的心理和行为问题。对于特殊家庭的孩子，老师更是倍加呵护。例如有位盲 *** 母亲早逝、 *** 腿有残疾，生活不便，家庭除了继母打零工的微薄收入，没有其他经济来源，这名 *** 就想辍学回家，干活补贴家用，当老师了解了情况后，发动全校教工为她募捐，并积极联系当地电视台等媒体单位向社会各界和广大市民呼吁爱心救助，在学校的多方努力和社会各界的爱心帮扶下，这名 *** 重返校园，回到课堂。在南通特教中心这样的例子不胜枚举。南通特教中心的老师们关心残障孩子、热爱特殊教育，他们在平凡的岗位上真正做到了胸怀大爱、奉献特教;用自己的辛勤劳动将扶残助残这一美德发扬光大。
我和其他五位校长两位园长有幸去河北保定挂职锻炼。历时不到两个月，时间不长，收获很大。开阔了视野，增长了见识，触发许多思考。
很荣幸在保定市育德中学拜师学艺。育德中学始建于1905年，至今，走过了一百多年的风雨历程，有着光荣的 *** 传统，深厚的文化底蕴和先进教育理念。一百多年的文化传承中，培养了一批批杰出的人才。像 *** 、李 *** 、李富春等老一辈 *** *** 家正是从这儿走向了 *** 的道路。“不敷衍，不 *** ”的校训，体现着“育德”的育人精神和“育德”学子立身社会的准则。现在，育德有30个教学班， *** 总数1755人，教职工119人。
通过一个多月的问、访、学习交流，育德中学严格而又科学的专业引领是把教师培训引向高层次的重要手段。我认为可采取下列做法：
1、实行导师制。设立学科导师，充分发挥骨干教师、学科名师、教学标兵的辐射示范作用，举办学术讲座，进行经验交流，提供示范教学，开展学术研究。
2、邀请本地区教育教学专家、教研员及兄弟学校教师到校听课，指导教育教学
3、指导教师写好 *** 、教育叙事、教学案例，教研室进行专门的讲座培训，帮助指导教师写作。
4、开设论坛。充分利用 *** 平台，开设校长论坛及教师论坛，交流研究教学实践中生成的问题，进行思维碰撞，开发教师人才的潜能。外出学习的学校领导和教师以自己所见所闻所感与教学的切身体会和一些典型案例，共同探讨学校管理模式、学科教学和校园文化建设等问题,并对典型经验进行论证借鉴，为我所用，促进学校工作。
5、以老带新。坚持开展“以老带新”培养年轻教师的工作，为每位新进教师配备指导教师，负责给被指导教师讲解“大纲”或“课程标准”，分析教材，传授教学 *** ，审阅被指导教师的教案、批改的作业，听被指导教师的课，使“老”教师人才资源和“新”教师人才资源同时得到不同层次的开发，在直接促使青年教师的快速成长的同时，指导教师的水平也在帮助他人的同时有新的提高。
四、校本教研，促进教师全面发展。(教研的 *** 保障和模式引领)
1、健全校本教研 *** ，进一步规范教研工作要求
(1)业务学习 *** 。随着学习化社会的到来，教师不仅是一般意义上的教书者，而且是要具有研究能力的学习者。业务学习必须先从干部自身做起，可利用每周一的行政例会加强学习，提高领导干部的业务和管理水平;利用教研活动时间，抓实各教研组、备课组学习活动;学校每年为教师订阅教育教研刊物，每学期要求“吃透”一本教学专着，要求教师写好读书笔记，通过各种形式的学习，开阔教师视野，提高教师的素养，促使教师的专业不断发展。
(2)“二度”备课 *** 。各教研组坚持集体备课，发挥团队优势，保证备课质量。对备课实行“单元备课责任制”，即备课组集体备课每周至少1次，由提前接受任务的教师作为中心发言人，研究各章节、单元的知识结构，探讨科学的教学策略，之后，每位教师再根据自己的教学特点和 *** 的实际情况，对本组教师设计的教案进行“二度”开发，形成个 *** 化教案。
(3)案例分析 *** 。通过案例分析总结经验，查找缺憾，分析原因，扬长避短。一般和常态课、示范课、专题研究课等形式相结合，先确定研究主题，教研组成员各自准备;由上课教师说课，集体讨论、二次备课。通过这样一条龙式的研讨，可提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。
(4)课后反思 *** 。首先，教师要自我课后的反思。要求教师上完课后，要善于反思自己这节课的成功经验和不足之处。要反思自己是否已经做到由知识的传授者转化为 *** 学习的合作者、促进者;教学过程是否成为师生交往，共同发展的互动过程。其次，课后反思也包括教研组内教师之间的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教师坚持写教学后记，记录下教育教学活动中的典型，看到自己在案例和成长反思中的得与失。使教师在总结中进行自我评价，在对比中的看到成绩与不足，以便为今后的发展提供借鉴。
(5)教学评优 *** 。完善的教学评优 *** 是教师专业化发展的动力保证，本着“公平、公正、公开”的原则，围绕校本教研认真组织系列评优工作。
2、扎实推进校本教研模式，提高研究实效
校本教研有其自身的规律 *** ，遵循规律可以收到事半功倍的效果。在具体实践中，可有以下五种校本教研模式借鉴：
(1)专家引领式：确定专题——专家培训——交流互动——专项提高
(2)临床诊断式：说课上课——课后反思——教师互评——共同进步
(3)专题探讨式：提出问题——分析原因——交流做法——形成对策
(4)调查征集式：设计问题——问卷调查——归纳整理——形成策略。
(5)教师论坛式：充分利用 *** 平台，开设教师论坛，交流研究教学实践中生成的问题，进行思维碰撞，开发教师人才的潜能。
3、以课堂教学为核心，形成校本教研特色
教师是一种实践 *** 很强的职业，这种职业特点，决定了教师教学能力的提高，必须依赖于具体教学情境的历练和教学实践的体验。基于这种认识，要在校本教研和教师样本培养过程中，通过组织教师开展说课、赛课、同课异构、教学故事介绍、教学案例交流等展示活动来驱动老师的教研，使老师的教学研究与教学实践体验相结合，为促进教师的智慧积累及专业提升搭建实践展示与交流平台。
(1)通过说课活动展示更优教学构想
(2)通过赛课和同课异构展示更佳教学水平
(3)通过教学故事和案例展示更高教学智慧
五、读书思考，实现教师的自我超越(学习与思考)
书就是社会，一本好书就是一个好的世界，它能改变人的气质，使人高尚脱俗。教师只有在不断的读书，不断地探索中，陶冶自己的情 *** ，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对 *** 提出的各种问题。
1、善于学习是教师专业发展的保证
(1)学习名着，要求教师在利用书刊、 *** 广泛浏览各类有用的信息。养成利用 *** 浏览收集信息的习惯，而且把有用的信息在自己的电脑中进行了分类存放，以备日后之用。
(2)要重点学习教育理论。弄清最基本的，关注最热门，特别留心本学科的，站在本学科的前沿，使自己的教学思想永远不陈旧。
为了建设一支高素质、专业化的校长队伍，全面推动我县城乡义务教育的均衡发展，局 *** 委 *** 远瞩，安排农村中小学校校长到城区中小学校挂职锻炼、学习交流，我于2013年12月16日至12月27日分别在唐河一初中和城郊一初中这两所唐河初中教育的榜样学校挂职锻炼学习。通过两周的学习、考察、思考，两所学校优美雅静的环境，齐全优良的硬件装备，团结务实的领导，爱岗敬业的教师，勤奋好学的 *** ，浓厚的校园文化底蕴以及良好的校风、教风和学风，让我感受良多，受益匪浅。
唐河县一初中的办学理念 *** 为“以人为本，张扬个 *** ，和谐发展，体验成功”。在具体的工作中，处处体现着这种理念。教学上以教师角色的转换和 *** 主体地位的确立适应新课程，以“自主—合作—探究”学习方式实施课堂的教与学;以“学、探、测三步六环节”教学模式，打造高效课堂。城郊一初中努力构建特色教育体系，思想教育方面，以养成、感恩、信心“三大教育”为基础，以“忠、孝、礼、爱、诚、善、勤”七字学德教育和“ *** 规”教育为核心，以“孝、雅、静”教育为极致目标的 *** 教育。学校在安排的同时，针对 *** 的年龄特点，教育的侧重点各有不同，七年级的新生实施“三大教育”，使之养成良好习惯，懂得感恩，树立远大的理想。
八年级践行“忠、孝、礼、爱、诚、善、勤”七字学德教育和“ *** 规”教育，并加强考评，让 *** 全面发展并彰显个 *** 。九年级德育教育的重心是“孝雅静”教育，使 *** 拥有良好的心态，心中有目标，学习有劲头。近期，又在全校对全体师生开展了 *** 教育，国旗下的 *** 宣誓，两 *** 上的 *** 口号， *** 投入的学习、生活， *** 燃烧的活动，并开展“ *** 教师”、“ *** *** ”评选活动，激发了师生昂扬向上的精神面貌，提高了师生的工作和学习效率。教学方面坚持教学质量是生命线，积极进行课改，在尝试杜郎口“三三六”模式，实践洋思中学的“先学后教，当堂反馈”之后，在县教研室“学、探、测”三步六环教学模式引导下，总结教学实践经验，充分自我认识的基础上，又创建了“四学三问一运用”的教学模式，它由“自学设问——合学解问——拓学再问——固 *** 用”四个环节组成，每个教学环节以 *** 的学为主要手段，充分发挥 *** 的积极主动 *** ，培养 *** 合作探究的能力，让 *** 真正成为课堂的主人，充分体现了教师的主导作用和 *** 的主体地位的素质教育思想。
唐河一初中以“基于 *** 的人本管理”为管理理念，推行“全员督导制”，学校从领导到 *** 呈现出一派自觉行动、主动工作的良 *** 状态。在推行“学、探、测”模式教学活动中，制定了详实、科学、 *** 作 *** 极强的活动方案，在之一阶段(一周时间)，各学科组随堂进行组内听课，教导处负责查岗签名，并提出要求;第二阶段(两周时间)组内听评课推荐优秀选手参加校内赛课，推出优秀课例的执教者在校内展示，并邀请教研室领导进行听评指导;第三阶段，汇总出各学科成绩复议，定出等次结果。
在评课中，依据评价标准由评委现场打分，赛课老师上课后要交赛课教案和赛课反思。同学科老师听课，听课后要评课，还要交评课记录，不合格的老师要补赛，对赛课优秀教师进行精神、物质双重奖励。城郊一初中在学校管理方面则形成了脉络清晰、权责相当、精细到位的 *** 管理 *** 。学校管理分“四线管理”和“四级部管理”，“四线管理”包含业务线、政教线、办公线、后勤线，由相关部门对应管理和落实;“四级部管理”有6个年级部和2个校园 *** 对应管理和落实，既强化了责任又强化了竞争。学校从教学一线遴选业务素质高、教学成绩突出、管理经验丰富的班主任老师担任级部组长，所有级部成员分工明确，各司其责，形成了“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的优良运行机制。
两所学校都有一支严于律己、尽职尽责、同心同德的领导班子，爱岗敬业、为人师表、水平高超的教师队伍，在工作中真抓实干，力争上游。比如唐河一初中在校本教研中，始终把校本教研作为教育实践和发展的重要工作抓紧抓实;排出了教研活动表，规定了教研活动的时间、地点、负责人、督查人;构建了“个人初备、集体共研、主备试教、个 *** 加减、课后反思”五环节备课流程;形成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效 *** 、有效教研“七落实”教学流程;探索了一课多讲、同课异构、三维目标落实课、新课标研讨课、有效教学复习课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等“七种课例”。
城郊一初中为了强力推行“四三一”课改模式，朱新敬校长亲自对模式进行了解读，具体规定了实施步骤，学校对全体教师开展了“过关课”、“标杆课”活动，教师立杆要经过申请、评议、考核三个阶段，立杆教师要求每节坚持讲课改课，享受立杆课教师待遇，如果被发现有三节课不上课改课，就要毁杆，撤销并追回立杆课教师待遇。周末作业，由年级学科组长牵头，同年级统一布置，作业完成后由任课教师收回，检查批改并要书写批改记录，随后班级课 *** 把教师的作业批改记录和 *** 作业一并上交教导处，由教导处统一督查，并公布检查结果。早 *** 和课间 *** ，班子成员和班主任全部到位，各司其职，各负其责，政教处、 *** 会对各班的出 *** 情况量化公示， *** 出 *** 整齐、规范。
两所校园，地面 *** 净净，处室宽敞整洁， *** 文雅礼貌，看不到 *** 疯打现象，不时有“老师好”的声音入耳。无论是宣传的橱窗里，还是走廊的墙壁上，教室的黑板旁， *** 的笔记本上，醒目的宣传标语，激励着莘莘学子。“迎着朝阳想一想，今天要如何努力?踏着夕阳问一问，今天又多少收获?”，“我的课堂我主宰，课堂因我而精彩”，“拼一拼一生无悔，搏一搏方能精彩”，“进班即静，入座就学”，“班级 *** ”等，还有那黑板公示栏内班级纪律情况、卫生情况、出 *** 情况、住宿情况，时时激励着 *** ，处处鞭策着 *** 。
两周来，我深刻的认识到，一名好校长就是一所好学校。有什么样的校长，带出什么样的校风，好校长营造好校风，良好的校风是 *** 健康成长的前提，是提升教育教学质量的关键。校长是课程 *** 的带头人，学校课程 *** 的成败在校长，校长要有先进的教育教学理念，渊博的知识，脚踏实地的精神， *** 创新的胆略和坚定不移的信念，课改一定会成功。作为一名优秀校长，还要有效的建构别具一格的校园文化，营造良好的校园氛围。健康的校园文化，可以推动学校各项工作的开展，陶冶师生的情 *** ，启迪师生的心智，促进教师的专业成长和 *** 的全面发展。良好的校园氛围，有利于学校形成正确的人生价值取向，有利于师生关系的融洽，有利于 *** 人格和学业的发展。
“他山之石，可以攻玉”，与名校相比，我们找到了差距，也想到了一些办法，在以后的工作中，我校要着力做好以下工作：
1、树立先进的教学理念，“教师的责任不在教，而在引导，教会 *** 学”;“先学后教，以教导学，以学促教”。让全体教师明白： *** 能不能成才，不是教师教出来的，是 *** 自己学出来的;教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织 *** 去学;什么叫完成教学任务? *** 学会了才叫完成学习任务。课堂教学的全过程，都让 *** 自学，但是其中每一步都离不开教师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去，如果没有路标，就可能上岔路，教师就要当“引桥”、当“路标”。
2、管理做到精细化，注意细节管理，细节决定成败，对教师的“备、讲、批、辅、考、评、研”细化要求，具体规范;对 *** 的日常学习、生活、纪律、卫生的管理细化到人，做到时时有人管，事事有人干。其次注意过程管理，真抓实干，把落实进行到底。
3、充分调动师生的主观能动 *** ，树立人人都是二中主人的思想。首先加强师风师德教育，理想信心教育，让每位教师都 *** 工作，各个 *** 都 *** 学习;其次多管齐下，推进学校各项工作的开展，实施城郊一中的“五动”方略，即“骨干带动、管理促动、教研推动、利益驱动、关心感动”，努力营造人人愿做事，事事能做好的良好氛围。
总之，我校要以这次学习为契机，紧紧围绕县局一号文件精神，倡树良好作风，狠抓工作落实，以提升教育教学质量为中心，坚持课程 *** 不动摇，提倡高效课堂，实施素质教育，让名校经验在我校落地生根，开花结果。
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三、北京大学历届校长书法作品
北京大学的书法传统从开校开始便存在了，历届校长都是著名书法家。由此可见北大书法造诣。下面是我为你整理的北京大学历届校长书法作品，希望对你有用!
中国书法是中国汉字特有艺术形式，也是中华传统文化的外在表现方式。“学界泰斗、人世楷模”蔡元培深受中华传统文化熏陶，在北京大学设立书法研究会，率先倡导开设书法专科，其书法创作兼容并蓄，对弘扬中国书法艺术具有积极作用，是中国书法史上具有重要影响的人物。
蔡元培(1868～1940)，字鹤卿、孓民，生于“书法之乡”浙 *** 阴(今绍兴)的笔飞弄。据其《自写年谱》记述：“笔飞弄是笔飞坊中的一弄……相传右军在此的时候，一老姥常求题扇。有一日，右军不胜其烦，怒掷笔，笔飞去，这就是笔飞名坊的缘故。”
“右军”即“书圣”王羲之(约321～379)，字逸少，祖籍琅琊临沂(今山东临沂)，曾任会稽(今浙江绍兴)内史，领右将军之职，其故居戒珠寺与蔡元培故宅相邻。
蔡元培18岁以前不曾离开绍兴，对故乡的秀丽山水备感自豪，对“邻居”王羲之推崇备至。在《 *** 全集·序》中，蔡元培引用王羲之“行山 *** 上，千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇”之句，赞扬故乡景色并说“有这种环境，所以历代有著名的文学家、美术家，其中如王逸少的书，陆放翁的诗，尤为永久流行的作品”。
“书法之乡”的文化氛围和科举教育对于书法的重视，对蔡元培产生了深刻影响。蔡元培《自写年谱》中有“六岁习字，先用描红法……进一步摹写墨印或先生范本……再进一步临写，是选取名人帖子，看熟了，在别纸上仿写出来”。
现代名家书画展(蔡元培前排右三)
蔡元培早年师承黄山谷体。黄山谷即北宋文学家和书法家黄庭坚，其行书不循常轨，张扬个 *** ，如铁干铜枝，似高峰奇石，以刚劲奇崛著称。蔡元培的小篆写得甚好，《自写年谱》中云：“我的八股文是用经、子中古字义、古句法凑成的，钱先生很赏识;诗赋有时候全用小篆写的，王先生很赏识。”钱先生即山阴书院的院长钱振常(钱玄同 *** );王先生即金石大家、善篆隶的稽山书院的院长王继香。
蔡元培所习的行书、小篆，与当时科举考场流行的馆阁体相差甚远。馆阁体是一种楷体，属官方书体，讲究规范、美观、整洁、大方，强调共 *** 而非个 *** 。因此，蔡元培准备殿试时遇到“麻烦”。 *** 0年春，23岁的蔡元培考取贡士。清代科举规定，贡士须经复试列出等次后再行殿试，考中即为进士。复试和殿试的考卷径呈考官，毋须誊录，故而较重书法。蔡元培没有参加当年的复试和殿试，而是两年后补行上述 *** 。此为何故?
李慈铭的日记和蔡元培后来的自述道出原委。李慈铭在 *** 0年的日记中记述：“四月十二日，是日会试填榜……知山阴中两人，蔡元培、俞官圻。”“四月十三日，蔡进士(元培)来;身进士(宝琛)来。两人皆年少未习楷书，故不待复试而归。”蔡元培《自写年谱》中也说：“因殿试朝考的名次均以字为标准，我自量写得不好，留待下科殿试，仍偕徐君(徐维则)出京。”原来，是蔡元培担心自己的书体与馆阁体不符而影响名次，打算回家练习两年馆阁体再说。
然而，蔡元培回乡的两年中，担任了一段时间的《上虞县志》总纂，又忙于在老家的铸学斋研读经史，作读书扎记《知服堂日记》，未花太多时间习练馆阁体。
1882年春季，蔡元培再次赴京复试后参加殿试，幸得金榜。忆及此次 *** ，蔡元培说：“这两年中也并没有习字，仍是随便一写，但结果被取为二甲进士。闻为汪柳门先生(阅卷大臣汪鸣鸾)所赏识。有位阅卷大臣说此卷的字不是馆阁体。汪说，他是学黄山谷的。于是大家都在卷子后面圈了一个圈，就放在二甲了。”尔后，蔡元培经过朝考跻身翰林院。
马叙伦在《石屋续沈》中的记载也证明蔡元培当时的字有点儿“异类”：“其(蔡元培)入翰林也，试者得其卷大喜，评其文盛称之，而于其书法则曰‘ *** ’”。“ *** ”一词出自杜牧《李贺集序》，原喻李贺诗赋的虚幻怪诞，此处指蔡元培的书法不矫揉造作，体现个 *** ，宁丑勿媚，古拙奇朴，冲破了宫廷书法馆阁体的单一模式。
作为清末翰林，蔡元培不拘泥于靡弱死沉的馆阁体，使当时许多学者不解。
在北京大学一次宴会上，名流雅集，率直的钱玄同几杯酒落肚，忽然冒失地 *** ：“蔡先生，前清考翰林，都要字写得很好的才能考中，先生的字写得这样蹩脚，怎样能够考得翰林?”蔡先生不慌不忙笑嘻嘻地答曰：“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的字，我少年时刚巧学过黄体，所以中试。”
从“书法之乡”走来的蔡元培，在自己书法 *** 和创作的同时，十分注重书法文化的传承与弘扬。
1917年末，担任北京大学校长的蔡元培发起、组织了北大书法研究会，邀请沈尹默为所长，聘请徐悲鸿等为书法研究会的导师。
1918年4月15日，蔡元培在其倡导设立的国立北京美术学校开学式上专题演讲，指出“中国图画与书法为缘，故善画者常善书”，希望学校“经费扩张时，增设书法专科”，并商议北大书法研究会附属于国立美术学校之事。
“五四”时期，科举 *** 已经废除，写毛笔字失去科举 *** “敲门砖”的作用;西学东渐，传统文化相对式微，依附于传统文化的书法显得脆弱;取消汉文字的“中国文字拼音化”浪潮渐兴，字之不存，书将焉附?在中国书法受到多方严重冲击的情形下，蔡元培坚持创办书法研究会并提出设立“书法专科”，这对后来中国书法艺术的发展和学校书法学科的开设具有特殊的意义。
北大书法研究会是最早的现代大学书法研究机构，它以“昌明书法、陶养 *** ”为宗旨，学校图书馆提供碑帖供学习观览;日常临习的作业“得由教员随时选订成绩”。由于北大的地位和蔡元培的推行，类似书法社团当时在南京金陵大学、上海艺专、杭州艺专等大学中颇为风行，为书法教育提供了榜样。
更重要的是，北大书法研究会的成立使书法进入北大的研究视野，更使北大成为一所艺术气氛浓厚的高等学府，且很快成为全国美育和艺术教育的中心。之后，北大相继涌现胡适、罗振玉、 *** 、 *** 、朱光潜、冯友兰、宗白华等一批书法创作或理论研究很有建树者，他们对于中国书法的发展都具有深远的影响。
直到今天，北大对中国书法的研究和发展的成果仍离不开“永远的校长”蔡元培的培养。2003年11月8日，北京大学书法艺术研究所成立，以“回归经典，走进魏晋，守正创新，正大气象”为方针，接续蔡元培提出的书法文化理念。
蔡元培对书法艺术的喜爱和推崇，与其美育思想密切相关。同时，蔡元培将书法纳入美学教育的重要内容，也为中国书法繁荣发展提供了理论支撑。孙洵在《 *** 书法史》中，认为蔡元培的“美感教育”为 *** 书法的发展和繁荣营造了浓厚的学术氛围。
蔡元培是近代中国美术教育的奠基人。首先，是他将“美育”一词引入中国的：“美育的名词是 *** 元年我从德文Asthetische Erzie *** g译出，为从前所没有。”在1912年的 *** 首任教育总长任上，蔡元培在《对于教育方针的意见》一文中，将美感教育与 *** 教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育列为“五育”的教育方针;1917年4月，在北京大学校长任上他又提出“以美育代 *** ”的主张，并亲自在北大开设美学课程。
蔡元培希望借助北大书法研究会这个平台，来推行自己的美育理想，同时希望美术、书法能得到科学之助，以科学推动书法艺术的迅速发展。他说：“美术则是音乐之外，如国画、书法等，亦较为发达。然不得科学之助，故不能有精密之技术，与夫有 *** 之理论。”
1931年10月，蔡元培在《中国之书画》的长文中指出，“中国美术，以书画为主要品”，并对书画的密切关系作了论述，认为书画“起源同一”、“工具共通”、“并行演进”、“互相影响”，并列出“书之演进”的章节，专门论述书法的起源与发展：“汉代流传最多者，为篆、隶、分三体。自晋以后，竞为楷法，以行、草辅之。其他各体，偶有参用而已。”在文中，蔡元培还介绍中国历代重要书法家，扼要评述了他们的作品。
在蔡元培眼中，书法是一门艺术。20世纪30年代初，人们激烈地开展白话与文言之争，认为“书法不是美术(艺术)”。蔡元培对全盘西化者“取消汉字”的激进观点进行辩护，维护中国书法在文化中的地位与合法 *** 。在《我在北京大学的经历》一文中，蔡元培指出：“我素信学术上的派别，是相对的，不是绝对的……例如我们写字，为应用起见，自然要写行楷，若如江艮庭君的用篆隶写 *** 方，当然不可;若是为人写斗方或屏联，作装饰品，即写篆隶章草，有何不可。”
在这里，蔡元培对书法的应用属 *** 和艺术属 *** 做了科学的区分，这对在科技快速发展、书写的实用 *** 可用电脑代替的今天，如何更好地继承和创新中国书法艺术，依然具有重要的启示意义。
蔡元培如柳亚子所语，“和平敦厚，蔼然使人如沐春风”，面对题词索序者或请其写信介绍工作者，他大都欣然受命，因而其书法作品、手迹存世较多，尤其八行书(信札)。郑逸梅在《逸梅杂札》中记载，蔡元培“晚年侨居海上，以读书写字为遣。求其墨宝者，日有若干起，积年余，致积素充盈其室。盖蔡习于‘疏懒’，惮于一一应付也”。
蔡元培的书法创作兼容并包，雍容大度，以行书著称，楷隶篆亦善之。1981年，浙江图书馆影印一本《蔡孑民先生手札》，1988年启功、牟小牛亦编纂《蔡元培先生手迹》一书，为今人较集中地赏析其书法创造了条件。中国著名书法家、兰亭书会名誉会长沈定庵认为，蔡元培擅长楷书和行书，其风格一扫清代科举制下书坛的清规戒律，以线条粗细自然变化，用笔提按顿挫徐疾有致体现书法的节奏感，书作上字结体往往左低右高，呈斜势，整体布局虚实结合，疏密得当，通篇行气连贯，顾盼生姿，自出机杼，独具个 *** 。但至今尚未有专门的蔡元培书法集问世，对其书法艺术的研究也很缺乏，不能说这不是遗憾。
刘熙载说：“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰，如其人而已。”蔡元培是前清翰林，曾入德国莱比锡大学研究哲学、文学、美术，工书法，擅诗文，历任 *** 教育总长、北京大学校长、 *** 监察院长、 *** 研究院长。旧式教育的书法训练、深厚的国学功底和兼容并蓄的 *** 精神，涵养了气象。蔡元培的书法艺术特色是其学术修养、人格品行、美学思想的折射，具有特殊的审美价值。
孙洵在《 *** 书法史》一书中指出：“ *** 时期，所有 *** 家……都能身先士卒地带头弘扬书法艺术……有些政界名人兼是著名学者、文人，如蔡元培、梁启超、章炳麟、章士钊、叶恭绰、邹鲁等……他们的 *** 地位与其书法地位相得益彰，无论在书法史学界还是书画鉴藏界，同样受到关注。”
蔡元培是20世纪初新文化运动的导师、 *** 文化名人的旗帜，其书作除艺术价值外还有很高的历史和文献、文物价值，其拍卖行情不断看涨。2009年，蔡元培的《行书七言诗》立轴在嘉德获价33.6万元，高出估价10倍。2010年，其《行书八言对联》在北京受到热捧，终以123.2万元拍出，突破百万元大关。
蔡元培淡泊名利，一生清廉，他倾情中国书法艺术，追求的并非其中的经济价值。如今，蔡元培书法受到追捧，反映世人对其敬仰，更体现国人对中国书法文化的热爱，此当应为最令蔡元培先生欣慰的吧!
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