大家好，关于熏衣草之乡纪录片很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于世界三大薰衣草之乡的知识，希望对各位有所帮助！
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一、如何评价纪录片《本草中国》
1、本草中国》，虽然说是纪录片，但毕竟仅仅是作为广谱宣传资料，不能完全按专业水准去看待。不过确实有些宣传上的错误，会造成普通人的误解，以至于可能产生某些 *** 后果。主要还是由于编剧对于专业 *** 知识的含糊，对于某些俗语没有认真仔细查看明白清楚。以至于解说词，出现一些不合适内容。比如，有业内人士指出：“生首乌具有泻下的功能，而该片的解说词，居然是止泻的功能。”不过在影片里是否有这个解说词，本人不记得了。或许是有人听错了，也或是看错了！！！不过其他许多疏忽还是有的。相信看过该片的朋友，也许略知一二吧。
2、中国独有的中医中 *** ，多年来一直被国人忽视。绝大多数国人总是不愿意或者不喜欢看中医、吃中 *** 。深究其根源，有好多方面因素而至。
3、首先影响较大的因素在于，将近十余年以来，国家对中医中 *** 的重视程度太低，绝大多数医疗机构并非以中医为主、又几乎不太使用中 *** 处方。患者有些时候也是被某些医者所误导，从而对中医中 *** 散失了信心。久而久之，几乎将古老传统的中国中医中 *** 给遗忘了……
4、再者影响中医中 *** 的因素在于，相当一段时间，在生产流通领域里，常有出现某些中 *** 材的质量潜在的良莠不齐、假冒混杂、生产炮制不规范等等因素，而导致治疗效果的不尽人意。也使得国人对中医中 *** 产生了疑问……
5、三者由于某些医者良心散失，以推崇所谓某些“进口 *** 物”的幌子为由，对一般常人施以虚假描述，什么“治疗效果好”，什么“快速治愈”，什么“不用开刀”……等等。故意突出“进口”二字，以达到诱骗患者使用化学 *** 剂的目的。进而大肆敛财。
6、以上种种因素的产生，所导致的结局，使得不明 *** 的大众百姓，蒙冤受损。诸不知许多化学 *** 品，具有潜在的化学成份残留的危害以及较大的副作用的。相当一些患者不仅花费了冤枉钱财，而且留下了诸多后患……
7、不过，好在近两三年来，国家对中 *** 材的生产、销售、检测以及中 *** 生产企业的资质、规模等等，采取了一些措施，进行了全面整顿和进一步规范。虽说是“亡羊补牢，为时未晚”，但是终究还是有许许多多遗憾与无奈。
8、就在中国人遗忘了几 *** 先祖们留下的宝贵财富的时候，许多外方种族，却在悄悄的利用这个 *** 的大好时机，大肆窃取我中华民族的中医中 *** 知识宝库！大量的医学著作、医辽学术经验等等珍贵资料，从各种公共渠道源源不断的流向外邦异族……！！！
9、乱无节制的 *** ，中国失去了很多很多宝贵的资源、失去了诸多诸多先人们传承了几 *** 的知识经验！！！这样的事情，这样的问题，自古至今还少吗？许多中国人的发明与创造，在国人眼里不被重视，而往往被外邦异族所利用、发掘，甚至于某些原本属于中华古人的几 *** 的宝贵遗产，居然成了黄毛白皮的首创了……
二、观《他乡的童年》纪录片有感(草)
1、本纪录片共6集，分别记录了日本、芬兰、印度、英国、以色列和中国的教育理念，通过不同文化背景下的孩子和老师的近距离谈话以及他们展现出的精神状态和教育内容、模式等直观地领略了各国的差异 *** 和可以汲取的精髓。
2、从来没有 *** 地接触过教育知识，误打误撞地接触、东拼西凑地堆砌，每次还不自知地认为我明白了很多，慌不择路地在孩子身上试验，之一次当妈妈，没有上岗证，这是我最愧对孩子的。看了这部纪录片，获得了一些启示。
3、教育无定式，符合成长环境的教育方式培养出来的人又融入环境，循环往复，适者生存，无比较自得其乐似乎蛮好。
4、现在是地球村时代，各国之间思想、文化、 *** 、经济、信息等等交流碰撞，不知不觉间就会对比，即使都是善意的、接纳的，爸爸妈妈们也难免出现主观地生搬硬套、盲目崇拜现象，盲人摸象似的感 *** 判断时长发生。
5、日本教育选取的是几所幼儿园，理念不尽相同。环形学校设计别具一格，很多 *** 可以给孩子们种，校园内还有动物可以喂养。
6、印象最深的是老师们大声快速喊出词语，孩子大声快速回应，记者担心孩子们反应不过来，可是从结果看孩子们完全适应，人的潜力和适应能力无限，我不知道底在哪？
7、孩子们光脚跑、有秩序地做事，充分感知他人的感受，他们一遍遍地大声重复，那种气势夺人眼球，日本精神里有民族气节、隐忍和规矩意识。
8、芬兰教育里完全遵从人的天 *** 、人的自然属 *** 。拥有数千只鹿并愿意世世代代生存在那里，与社会隔绝依然怡然自得。
9、孩子们受到父母言辞上或者行为上的丁点不尊重，都会受到社会组织的严肃谈话，生活在那里的中国妈妈很享受处处优待的社会环境。
10、学校的教育形式非常新鲜，走到大自然里感受树木的颜色、气味，并尝试用语言去表述，没有标准 *** 。那里的博物馆缤彩纷呈，让我动了想带孩子去参观的念头。这应该是陶渊明文中的世外桃源吧。
11、印度的教育刷新了我对他们的认知。印度的质疑品质深入每求学者的血液里，没有人在乎自己表达的对错与否，在互相辩论思考过程中， *** 慢慢浮出水面。
12、 *** 可以随时随地向老师提出问题，老师定会认真解答并随时欢迎， *** 式的课堂，课上的内容远远超出一般的教学大纲。
13、印度喜欢无秩序，在无秩序中开辟新路，哪怕会因无秩序吃尽苦头也在所不惜。正是这种大胆、创新、质疑的精神，使印度为世界贡献了不可小觑的智慧。
14、英国的精英教育涉及的比较多，感觉上跟中国很多地方的私立学校有几分相似。进入学校是节奏紧张、内容丰富、行程满满的日常，来自不同地区的孩子们有着不同的表现，最后都适应了这种严格的管理与学习模式。
15、这个纪录片内容倾向于课外活动，音乐会、棍球比赛等等，在其他记录片里看到的课程内容不少，孩子们需要付出足够地努力，才可以在期末 *** 中拿到A的成绩。
16、以色列这个国家一直让我着迷，从安妮日记里感知到的那个小女孩，时常出现在我的脑海里。犹太人和和犹太教育我是深深认同的，但我做得非常不好。
17、一个 *** 通过罗列一系列看上去毫不相干的物品，让记者和孩子们去思考他们之间的逻辑联系，从记者大开的脑洞里，我发现了思维的魅力。他的儿子是 *** 相信的样子，自己完全可以管理自己，孩子完全像我们 *** ，可是我们身边的孩子们非常少有能控制自己 *** 的孩子，这是我需要深深反省与学习的。
18、十来岁的孩子们创业，自己当自己的CEO，执行总裁，自己动手设计 *** ，成就感、体验感、团队协作能力都让我羡慕不已。
19、社会上承认的英雄是永不言败的人，因为创业一次 *** 成功率极低，就算是以色列4%的成功率领先其他国家，这个数字仍然不是我们期望的。投资人更青睐创业失败过的人，因为他们成功的几率又提高了一些。
20、中国选取的是 *** 和西安，文化瑰宝。这个应该是需要我们每个人传承的。
三、适合娃的纪录片《典故里的科学》1草船借箭
春节的厦门，连绵的阴雨下了三天了还没有停，只好宅在家里，娃呢更是一整天都守在电视机前，所以今天决定啊，要看点有质量的。
首先刷了之一部《典故里的科学》，之一集讲了草船借箭的故事，因为故事是虚构的，所以作者一来就提出了三个疑问：
1、草船借箭之“草”人，有条件准备充足吗？
2、草船借箭之“船”，当时有符合要求的船吗？
3、草船借箭之“箭”，大雾中箭的命中率能达到10万支吗？
对于故事而言，这么较真感觉没什么意思，当真的把这些疑问提出来的时候，还是成功勾起了我的好奇心。作者解决问题的 *** 也很简单，把数据分解。
两天造1000个草人是否可行？于是找了扎草人的高手一起，三个人半小时扎了4个，由此推算，45个兵，3人一组，15组扎1000个需要8小时，加上各自准备，时间上是可以完成的。接着又称了草人的平均重量，差不多4公斤，换算成总的粮草，差不多一个20平客厅的立方，也是可以配备的，所以之一个疑问顺利完成，可以做到。
之后通过20艘船平均50个草人的重量，加上30个士兵的重量，再加上平均5000支箭的重量，得到了总的船的载重量。再根据这个重量去请教船舶建造的博士古代的造船技术。三国东吴的战船，要借箭船的长度在25-28米，符合草船借箭里又快又长又符合载重量的船是存在的，所以第二个问题也 *** 解决。
故事里20艘船铁链相连，一字排开，还有集体掉头，那现实中，是否有江面符合这个要求呢？首先还是分解计算，20船乘以30米的距离就是600没，再加上间距，差不多是一公里的长度。据历史记载，有赤壁之说的有四个地方之多，但配合地理要求，认为蒲圻赤壁是赤壁之战的古 *** 。于是作者来到蒲圻江面，宽度在300～500米之间，船队有条件集体快速掉头吗。在请教了专家后，加上帆和舵的配合，是可以达到的。
最后就是箭的命中率，三国时期使用的是筋角弓，弹 *** 非常好，但对使用者要求很高。10万支箭，平均每个草人100支箭，作者依然实地做了测试，10个草人一字排开，6人分别射10支，距离50m，在没雾和放了烟雾的情况下，分别中20和17支，相差差不多。书里记载 *** 大半夜，加上古人都是专业的 *** 手，所以命中率应该更高，综上这十万支箭也是可以借到的。
从提出问题到解决问题，首先当然是有疑问，接着把疑问分解，查阅资料、请教专家、实地考察 *** 作，问题也一步步清晰起来，很适合孩子学习借鉴。
关于熏衣草之乡纪录片的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
