大家好，关于风筝之乡原唱 *** 很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于你在他乡还好 *** 原唱的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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一、关于放风筝的作文 !
春天来了，地上的娃娃多了，天上的风筝也多了。
今天我和奶奶去黄河边放风筝。放风筝的人可多了，天上各式各样的风筝看得我眼花缭乱：有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“金鱼”，有“降落伞”、“滑翔器”，还有一条恐怖的“ *** 鲨鱼”呢！
我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼，我把天空当作蔚蓝的大海，让金鱼连同我的心情 *** 自在地飞翔……
我举着五彩“大金鱼”，默默地祈祷：万事俱备，只欠东风，老天爷请你帮帮忙，送我一阵风吧。说时迟，那时快，随着“哗啦啦”的风声，我一手拿着轱辘一手拿着线，看准风向，松线放飞，我的“金鱼”就飞上了天空。
接下来就好办多了，线越放越长，风筝越飞越高，可保持风筝的稳定是一个难题。果不其然，我们放到好高的地方时风向突然变了，旁边的风筝“呼”的一下就挂在我们的风筝线上，我的“金鱼”开始往下 *** ，我一边控制着风筝，一边大叫“奶奶快帮忙”，奶奶赶过来，帮我解开缠住的风筝线，结倒是解开了，可我的“金鱼”倒栽葱似的掉了下来。我只好重新放飞，这会儿老天爷也不帮忙，连个风影子也看不着，我的金鱼只能在半空中没精打采地飘着，我沮丧极了。这时，爷爷来了，老天爷好像看在爷爷的面子上，很快送来了一阵风，我们的“金鱼”摇摇晃晃地飞上了天，可旁边的一只“蝴蝶”风筝像无头苍蝇一样乱撞，我们躲也躲不过它，“金鱼”还是被那只“蝴蝶”纠缠住了，“金鱼”无法挣脱，我手忙脚乱收线，可是来不及了，“金鱼”已痛苦地栽进了黄河，无奈地洗了个凉水澡，我在河岸边捡回了风筝。
它已经湿透了，奶奶把它挂在绳子上晾干，过了一会儿，又刮起风来，在我和 *** 共同努力下，“大金鱼”又飞上了天，高兴得我又唱又跳，奶奶说我也像一条摇头摆尾的“小金鱼”！
太阳的脸上开始泛出红晕，傍晚时分，我们回到了家。放风筝的那一幕还时常浮现在我眼前。
一年之计在于春，我们也该出来舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，去迎接新学期！
每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的……
看着广场上的风筝起起落落，半空中的风筝线纠缠在一起，不少残鸢还断了线挂在树上枝头。小朋友你会想起自己放风筝的情形吗？你能把你放风筝的快乐与大家分享吗？
l凤头——写好开头
1、直接交代放风筝的时间、地点、环境等。
一天，妈妈带我到学校 *** 场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳的叫着。 *** 场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲的散步，还有好多和我同龄的小孩在 *** 场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。
星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。
A、听别人说春天是个放风筝的季节。春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈 *** ，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，显得十分威武。
B、我的风筝特可美了！它是一只漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。
阳春时节，一个春风劲吹的清晨，我、爷爷和几个小伙伴来到离家不远的空地上放风筝。
l猪肚——写好重点段
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主 *** 不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是一只刚刚买来的小“燕子”。在爸爸的指导下，我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中 *** 自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！忽然，一阵狂风吹过，我的蝴蝶像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从 *** 云霄栽了下来。我有点灰心，在妈 *** 鼓励下，我又恢复了信心，终于把风筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。
老师刚宣布放风筝，我们便像小鸟似地跑开了。不一会儿，蓝蓝的天空上就有几只风筝在跳舞，有的同学几次试飞也不成功，心情沮丧，但是还是撅着嘴倔强地重放。
我也迫不及待地想把我的风筝送上天。我先用红领巾测一下风向，然后便逆风跑了起来，哈！我的“小蝴蝶”风筝上天啦！我向四周仰望，嘿！不一会儿，就成了风筝的天下。小红的“小白鹤”扇翅弄颈，在天空翩翩起舞，还真有些仙风道骨的味道呢；小风的“美猴王”一个跟头飞上了蓝天，一举夺魁；朱秋 *** 纵的“鹞鹰”气势汹汹，好一副空中 *** 的姿态！此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。
以上两个片段的描写都十分精彩，读后让我们回味无穷，这与小作者细致的观察与细腻的刻画是分不开的。概括起来可以说，小作者在描写时主要用了以下两种 *** ：
1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同 *** 一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？我们结合上面两个片段来看一看。两位小作者都是按照放风筝的的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中“只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”“我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中 *** 自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！”等等，形象地再现了放风筝时的情景。
2、点面结合法。“面”指的是对大多数人的概括描写，“点”指的是对个别人的具体描写。片段一中有“面”的介绍：“广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”片段二中“此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。”重点则是写“我”放风筝时的心理活动，这是“点”的描写
l豹尾——写好结尾
1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。
不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不付有心人终于我的风筝又上天了，在天上又 *** 地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。
让我们一起把美好的心愿带上天吧！
A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！
B、这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。
C、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的 *** ，我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到“失败乃成功之母”阵句话的真正含义。
l庖丁解牛——写好提纲
开头：一个春风劲吹的清晨，我几个小伙伴来到离家不远的空地上放风筝。
（1）广场上放风筝的场面。（2）我怎样放风筝。
结尾：通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！
l画龙点睛——写好文题
《放风筝比赛》《愉快的星期天》《广场上的笑声》《放风筝》
*** 明媚春风和煦春风习习风和日丽阳光灿烂阳光送暖
无比快乐五颜六色五彩缤纷各式各样展翅高飞越飘越远相互追逐上下翻飞悄悄私语欢呼跳跃 *** 自在数不胜数稳稳当当三三两两无影无踪
兴高采烈迫不及待胸有成竹交头接耳忐忑不安满脸通红不由自主不慌不忙焦急万分箭步如飞满脸疑惑模模糊糊前仰后合又蹦又跳心弦紧绷不甘示弱仰面朝天莫名
其妙欢呼雀跃热闹非凡一片欢腾吵吵闹闹欢声笑语
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二、幼儿园风筝活动策划
为确保活动高质量高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我整理的幼儿园风筝活动策划，欢迎阅读与收藏。
1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏 *** 和协调 *** 。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活 *** ，培养集体意识和关心他人的良好品质。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的 *** 。
③游戏：运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)
5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。
①在四川 *** 发生什么事?大 *** 给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?
③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。
本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极 *** ，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿 *** 探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活 *** 及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。
在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对 *** 的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。
游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏 *** 和协调 *** 。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。
山东潍坊是世界风筝的发源地， *** 风筝历史悠久，工艺精湛。潍坊风筝是山东潍坊传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一。中班幼儿对风筝有了初步的认识，但只限于表面印象，对风筝的来历不甚了解，为加深幼儿对风筝的认识，让幼儿了解风筝的来历，增加幼儿的自豪感，我们开展了本次活动。
1、感知风筝的多种造型和左右对称的特点，了解风筝的来历。
2、通过观察比较发现风筝左右对称的特点，尝试 *** 简单的风筝。
3、体验成功的快乐，享受放风筝的乐趣。
1、收集各种各样的风筝实物和 *** ，布置“风筝展”。
2、风筝骨架一付、面纸一张、尾纸两张、棉线一根：未装饰的风筝一个。
1、与幼儿谈话，帮助幼儿回忆放风筝的经历。
（1）提问：你见过或放过什么样的风筝？你是怎样放风筝的？
（2）请幼儿说说自己放风筝的经历。
2、观看课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的来历。
（1）引导幼儿观看潍坊风筝节风筝满天飞的 *** ，感知风筝的美丽。
（2）教师简单介绍风筝的发展史和 *** 过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。知道我们山东有个潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为
3、 *** 参观风筝展，引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的不同特点。
幼儿 *** 参观风筝展，感受风筝的多样。提问：这里都有哪些造型的风筝？它们分别是什么样子的？有什么特点？为什么风筝都用鲜艳、漂亮的颜色？
小结：风筝的颜色五颜六色，很鲜艳，鲜艳的风筝即使飞得高也能看得到。
引导幼儿观察，发现风筝左右对称的特点。提问：风筝上画着什么图案？这些图案有什么特点？为什么要把风筝 *** 成成左右对称的？
小结：风筝是左右对称的，这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。
4、请幼儿设计图案并简单 *** 风筝。
引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。
5、带领幼儿到户外放风筝，体验放风筝的乐趣。
（1）教师示范讲解放风筝，提醒幼儿奔跑时注意安全。
（2）请幼儿 *** 结伴配合，尝试放风筝。
可借此机会举行“亲子放风筝比赛”。
风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的更佳时节。为传承我国传统文化，培养 *** 创新精神和实践能力，关注孩子的生命成长，学校决定开展“五彩风筝、放飞童年”首届风筝节活动。
给孩子一片天空，让他们放飞梦想、放飞希望;
给生命一片天空，让她充满欢乐、充满色彩;
给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。
1、增长见识——眼中的“风筝节”
了解我国风筝的历史、渊源、发展;开拓国际视野，感受中西方国家风筝的不同文化，了解美国、韩国、日本等国家的风筝，了解 *** 的风筝实验等;通过现场寻访、查阅报刊 *** 、查阅 *** 等途径，了解徐州风筝艺人。
2、动手 *** ——手中的“风筝节”
各班要积极发动 *** 和家长一起开展“做一只自己的风筝”活动， *** 的材料可以是半成品风筝，也可以原创手工完成。
每班择优推荐5-10只风筝，择优在校园进行展览。
3、放飞童年——舞动的“风筝节”
各班鼓励 *** 利用清明踏青、周末的时间开展亲子放飞活动。
4、征文比赛——心中的“风筝节”
三至六年级组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告……让 *** 用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受等等。4月10日前，每班将推荐的2篇优秀征文电子稿以年级组为单位交大队部，学校将分年级评奖，优秀作品向报刊推荐发表。
放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节。
春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起 *** 风筝，放飞风筝，充分享受DIY的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长知识。
20xx年xx月xx日9：00——12：00。
以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。在“放飞风筝”的活动环节后可设计安排“更佳设计奖”、“更佳配合奖”等奖项的评选。
可以以班级为单位进行签到。现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的 *** ，或者有关风筝的文字介绍等。
主持人和星猫共同出场，首先邀请爸爸妈妈、小朋友和星猫一起跳星猫舞（需要一名办星猫人偶的人员）。之后由主持人和星猫一起开场，介绍活动流程，及各班带队老师。
主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好！欢迎来参加“放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节”活动！哎，可是，星猫在哪儿呢？（星猫上场）星猫（配音）：各位大朋友、小朋友，你们好！我是快乐星猫！今天来到幼儿园，我特别开心，你们开心吗？如果开心，请和我一起来跳“星猫舞”。让我们一起大声说“MUSIC”，预备齐，MUSIC——（星猫和主持人一起带动唱跳）
主持人：哇！大家跳得都很棒哦！哎，星猫，今天我们不光要跳星猫舞，还要参加风筝节哦！
星猫：我知道我知道，今天我们要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做风筝，还要一起放风筝。
主持人：没错。首先，我们要邀请各班级的 *** 家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位 *** 风筝，之后就要去放风筝啦！那首先进入我们之一个环节，风筝好有趣！我们一起欢迎之一组家庭。掌声——星猫和主持人一起下场，开始之一个环节。
3、风筝好有趣（9：10——9：40）
活动前事先和家长沟通好，各班要选出表演的家庭。主持人可做简单串联。对演出家庭可发放小礼物。最后一个家庭表演完成后，主持人宣布进入下一个环节。
4、休息、换场（9：40——9：45）
园所可根据实际情况分班级或者在会场组织风筝 *** 。
5、风筝巧手DIY（9：45——10：30）
将材料以材料包形式发放，园所自备水粉颜料（颜料要调浓稠）。现在可准备抹布、报纸等，以保证环境干净整洁。
6、休息、换场（10：30——10：35）收拾环境，转场到户外。
7、风筝飞飞（10：35——11：30）
全体人员携带风筝至户外，开始放飞风筝。此环节对活动场地有所要求，需要宽敞的户外活动场所。
8、活动结束（11：30——12：00）
主持人和星猫再次上场，宣布今天获奖的家庭。可在活动开场时就将此环节先做预告。现场颁奖后，活动结束。园所可组织各家庭统一午餐，或直接结束活动。
主持人：哎，星猫啊，你看，今天我们的爸爸妈妈和小朋友画了好多漂亮的风筝呢！
星猫：是呀是呀，那么多漂亮的风筝，把天空都扮美了呢！
主持人：我们今天还特地设置了很多奖项呢！首先我们要颁发的是“更具创意奖”，获奖家庭有，他们设计的风筝特别有创意，可以展示一下。
主持人：接下来要颁发的是“更佳技术奖”，获奖家庭是他们的风筝飞得很高很远。
主持人：还有一个奖，是“更佳合作奖”，获奖家庭是他们一家三口配合得很默契，无论是 *** 风筝还是放飞风筝，爸爸妈妈和宝宝配合的更好啦！
主持人：我们今天的活动到这里就要结束了。感谢大家的参与和配合。我们也期待着和爸爸妈妈还有小朋友每天都能够像今天一样，快快乐乐，开开心心！大朋友小朋友们，再见！
星猫：再见~（播放热闹的散场音乐，活动结束）
1、通知家长4月29日中午进行亲子户外活动——放风筝，请家长带好风筝，到航头文化中心。
点人数，向家长介绍本活动目的和要求。
1、教师指点放风筝的 *** （起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。）
2、每个班级评出三个突出的家庭。
玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面，幼儿将鞋子脱下脚踩在大人的脚上，两人共同手拉手往前走，先到终点者为胜。
1、在前进的过程中，小孩的脚不能着地；
玩法：家长被幼儿到对面拿一样礼物。
玩法：用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点跑，到终点后返回后，以更先回到起点者为胜。
玩法：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，然后双脚跑回起点，更先跑到起点的获胜。
规则：要单脚跳到终点，穿好鞋子，然后双脚跑到起点。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的 *** 上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
规则：家长要抱着孩子去揪别人的尾巴。
各个游戏设一等奖一名；二等奖一名；三等奖一名。
和风绚日，春暖花开，到处呈现出一片生机，人们的精神也焕然一新。为增进幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，我们小班组举办了以“放风筝”为主题的亲子活动。
四散开去放风筝，大家分散在草地上。有的家长放风筝比较内行，不一会就把风筝送上了天空，风筝飞得又高又远，孩子们欢呼雀跃，有心的家长在教孩子放风筝的 *** ，而有的家长却一直是自己在放，让孩子在旁边看，遇到这样的家长，我们老师就提醒家长与幼儿一起放风筝。而有的家长由于风筝的原因，在旁边修理。
孩子们和家长手持风筝和线轴，在微风习习下合作努力将风筝放上天空，五彩缤纷的风筝扶摇直上、栩栩如生：有鲜艳吉祥的“福娃”、有翩翩飞舞的“小叮当”、有直 *** 云霄的“飞机”……它们在空中争奇斗艳，令人目不暇接。这些风筝都各自承载着孩子的喜悦、家长的期望。看着自己的风筝在蓝天上愉快地飞舞，孩子和家长也都掩饰不住内心的'喜悦，歌声、笑声、感叹声混成一片……
活动中，孩子与家长的情绪得到释放，增进了了解，交流了感情，孩子们在享受放风筝快乐的同时，也充分感受到了亲情的温暖。
活动后，家长反映普遍很好，建议老师多组织这样的活动。有的家长说，要不是老师组织放风筝，我们总没时间去放呢！家长多抽出时间陪孩子玩玩，有助于增进 *** 之间的感情。我觉得本次活动从组织到实施，我们都安排得非常恰当，实施起来家长配合得也比较好，取得很好的效果。
1.乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
2.在活动中感受春天的美，萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。
活动准备：风筝、玩沙工具邀请函各位家长朋友：
为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中，自然而然地增强幼儿的自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。
时间：周五(3月4日)上午9：00地点：平水桥海边活动要求：
1.请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的风筝。
2.我们的活动地点是平水桥海边，请家长为孩子准备玩沙工具，让孩子能更好的参与活动。
3.请家长和幼儿都穿运动服，方便的鞋子，以免沙子进鞋里，为幼儿带好水，注意保暖，在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。
4.每个家庭至少来两个家长参加活动，更好是父母。
5.活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9:00准时在平水桥海边 *** ，家长和幼儿自行出发，路上一定要注意安全。
大班组20xx年4月1日活动名称：五彩风筝童心飞翔--亲子放风筝活动活动时间：20xx年4月4日活动地点：平水桥海边活动过程：
师：亲爱的小朋友们，大家上午好!今天我们大家相聚在美丽的海边，进行“五彩风筝童心飞翔”放风筝活动，你们高兴吗?
1.出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。
师：老师这里也有一个漂亮的风筝，咱们小朋友们来看一看吧。“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”幼儿欣赏儿歌《放风筝》。
2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。
师：风筝有许多种类。按风筝的形象分，有动物、植物、人物等形状;按风筝的构造分类，有硬翅、软翅等;按风筝的功能分，有玩具、观赏、特技等;按风筝的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意，逆风而行，一家人要合作，共同把风筝放飞蓝天。在活动中，我们也能够呼吸新鲜空气，锻炼身体，增强体质。
三、观看老师放风筝，学习放风筝的样子和技巧。
2.亲自尝试在父母的帮助下放风筝。
1.放风筝师：孩子们，我们刚才已经了解了放风筝的技巧，你们想不想和爸爸妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢?
师：现在我宣布：“五彩风筝童心飞翔”放风筝活动现在开始。
2.教师与每个家庭互动合作放风筝。
幼：开心师：风筝有些累了，咱们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边，有金 *** 的沙子，你们想不想玩沙子呀?让我们尽情的玩吧!
在本次活动中，孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增进了家长和孩子之间的亲子关系，锻炼了幼儿的身体协调能力，增强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。
1、乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
2、在活动中感受春天的美，萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。
风筝、玩沙工具邀请函各位家长朋友：
为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中，自然而然地增强幼儿的自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。
1、请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的风筝。
2、我们的活动地点是平水桥海边，请家长为孩子准备玩沙工具，让孩子能更好的参与活动。
3、请家长和幼儿都穿运动服，方便的鞋子，以免沙子进鞋里，为幼儿带好水，注意保暖，在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。
4、每个家庭至少来两个家长参加活动，更好是父母。
5、活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9：00准时在平水桥海边 *** ，家长和幼儿自行出发，路上一定要注意安全。
正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。本次活动从中国的传统文化“风筝”为切入点，让幼儿了解我国的传统文化，了解风筝的文化寓意和学会风筝简单的 *** *** ，激发幼儿对科学技术的热爱，增进亲子关系，我们将开展“风筝节”系列主题活动。
1、感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、爱家乡的情感。
2、认识风筝，了解风筝的来历，知道风筝的作用。
3、能运用各种绘画 *** （涂色、线描）装饰风筝。
4、能在爸爸、妈 *** 带领下掌握放风筝的小技巧，增进亲子之间的关系。
班级环境：创设与春天或者风筝有关的环境。
活动调查表：结合“风筝节”开展家长调查问卷，
了解家长、幼儿对中国传统文化的了
解，激发家长、幼儿对科学知识的了解。
1、幼儿、教师共同设计活动邀请函。
2、宣传报道：活动中或活动结束后及时发布通讯报道一篇。
3、文明游公园 *** ，邀请 *** 参与签名活动。
1、通过宣传、发动，积极配合幼儿园在家里和幼儿一起填写家长调查问卷。
2、请家长在家里收集各种各样风筝的 *** 或者风筝。
2、美术：绘制风筝（半成品风筝）
2、幼儿和教师共同收集绘制风筝的材料。
2、教师准备奖品，评出更佳参与奖和更佳表演奖。
三、风筝的作文
1、无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我精心整理的风筝的作文，欢迎大家分享。
2、春天来了，正是放风筝的大好时机。我和妈妈来到世纪广场，看着满天的风筝，把天空装扮得更加美丽。画有 *** 图案的三角风筝在天空舞蹈，猫头鹰风筝在和小鸟说话，水母风筝在风中摆着尾巴。小孩跑来跑去地放风筝，大人静静地控制线轴放风筝，都玩得不亦乐乎。我看了，手痒痒了，也想买一个。
3、来到摊前，我和妈妈仔细地挑选。 *** 风筝，太幼稚了，适合 *** 小 *** ；水母风筝，拖着长长的尾巴，在空中不小心会与其它风筝打架；太大的，不行，我是初学者，放不成这风筝中的巨人；小的，不行，与风接触小，飞不高。于是，我买了个猫头鹰风筝，不大不小正合适。
4、开始放了。我以前只是给爸爸打打下手，知道放风筝要迎着风，时不时收收线。我把风筝举过头顶，迎着风跑了起来，风筝渐渐地越飞越高。我停下脚步，一会儿收线，一会儿放线，风筝斜线上升，在天空飞来飞去。我紧紧地盯着它，心也随着飞了起来。因为高处不胜寒，空中风大，所以我就减慢放线收线的速度，不料，鹰头一低，风筝竟冲下来，摔在地上，我沮丧极了。
5、第二次我吸收了之一次的教训，风筝稳稳地飞上天，我也不敢掉以轻心，生怕稍不留神，它再落下来。风渐渐变大了，风筝线绷得直直的，我把线放了一点儿；风渐渐地小了，风筝再也飞不动了，而且还摇摇晃晃，我立即收线，猫头鹰才逃过一劫。
6、放风筝真好玩呀，我不仅学到了本领，得到了快乐，还锻炼了身体，陶冶了情 *** 。
7、放假了，在这一个假期里，老师留了一个非常重要的时间作业。那就是做风筝。这可把我高兴死了。
8、回家的时候，我把我需要做的事情的时间，都推到一边去。之一时间来做风筝。其实啊！我原来一点都不懂。风筝用什么做支架？糊风筝要用一张真么样的纸？怎么样糊风筝？这些问题，我脑子里一点思路都没有。于是，我上网查了 *** ，一看就恍然大悟了。看完以后，我先准备要准备的材料。上边说，需要竹篾，我不知道，竹篾是什么呀。听妈妈一讲，我就知道了，原来就是竹皮帘子上边的竹皮啊。于是，我在家里翻来覆去。都没找着，又在院子里翻来覆去，终于找到了。我抽了几根，有洗了洗。然后，再按 *** 上的步骤，一步一步的做。
9、首先，我把竹篾捆在一起，记住哟！一定要是一根短得竹篾和一根长的竹篾哦！短的竹篾在上边，横着放。长的竹篾在下边，竖着放。再捆一下就好了，最后，用四根竹篾捆在它的四根边上。就好了。
10、然后，再用一张纸。一定要先画画，再糊风筝哦！在画画的时候，我的手和脚非常的麻木。腰也很酸，我全身都不轻松。在涂色的时候，一根同样颜色的水彩笔用了三根，也正好没有了。哎！真累呀。
11、等我把风筝给家人看的时候，他们非常的高兴。我也很高兴。因为，这是我自己的劳动成果。
12、风筝是潍坊古老的民族艺术，也是非物质文化遗产之一。
13、风筝的种类有很多，有龙头蜈蚣、单线风筝、双线风筝等。各种各样的风筝在空中飘舞，把我们的广场点缀的五光十色。
14、风筝盛产最多，最精致的地方在杨家埠。那里的风筝博物馆收藏着各式各样的风筝，传统风筝、现代风筝、特技风筝，琳琅满目，让我们尽情的欣赏。
15、在风筝博物馆里学习到了很多风筝的传说，风筝的创始人是一位叫墨翟的人，他是我国古代著名的哲学家，是我们山东潍坊人，是他创造了之一个木鸢。后来，他把制造 *** 传给他的 *** 鲁班，鲁班经过改进，用竹为材料制成竹鸢。最后，风筝一次一次地演变，终于成为了今天的风筝。
16、现代的风筝结构为纸、丝绢和竹条支架，它的材料、做法都比古代讲究。我们潍坊风筝在 *** *** 上更具独特 *** 。潍坊风筝的骨架一般用2至3年的毛竹截取竹节长、直的部分扎成，经过劈料、烤型、修整、连接 *** 而成。潍坊风筝裱糊，需要选用软、薄、轻的优质面料，放入温水泡开。在扎好的骨架四周涂抹乳胶，将面料覆盖到骨架上。选用优质的颜料，采用手绘工艺。我们潍坊风筝以造型合理、色彩鲜艳、起飞平稳，富有民间乡土气息自成一家，在中国风筝史上占据重要地位。
17、我们潍坊风筝不仅在中国流行，在世界各地也很流行。我作为潍坊人，我非常喜欢我们潍坊的风筝。
18、春天，蓝天像一颗大蓝宝石，晶莹剔透，白云淘气地玩耍，太阳给大地带来阳光，草、花、树健康地生长。春天真是个好季节。人们走出家门，享受春天的温暖。我和父母也做了一个小计划，就是放风筝。
19、星期天下午，我和妈妈、嫂子决定去体育场放风筝。当我们到达体育场时，我看到许多人在放风筝。蓝天上漂浮着各种各样彩色的风筝。那里有 *** 的鸟，五颜六色的花，棕色的鹰，长长的龙和三角形的风筝.非常漂亮。
20、我们开始放风筝。首先，我阿姨把风筝举得很高。随着妈 *** 声音，我拿着线轴跑在前面。我在 *** 场的一边跑了几次。风筝总是一飞起来就掉下来。我们来回弹了几次，风筝都飞不起来。就在大家匆忙跺脚的时候，突然，我看到一个做风筝的老人，着急的对妈妈说：“妈妈，你看，有一个做风筝的老人，他一定会放风筝。”这时候我妈和小姑看到了，我们赶紧去求教。爷爷，为什么我们的风筝飞不起来？这时，老人用温柔的语言带着慈祥的笑容告诉我们：“你的跑步路线太短了。风筝一飞，就没地方跑了。当然，风筝会掉下来。还有，一定要逆风跑。如果你从球场的另一边跑过去试试，你一定会飞起来。听了爷爷的话，我拉着妈 *** 手，迫不及待的跑到球场的角落。我妈妈把风筝高高举起，逆风瞄准方向。我拿起线轴开始放线。我妈一松手，我就开始一边还一边跑。风筝慢慢地飞向空中，飞得越来越高。我兴奋地大叫：“飞！它在飞！我学会了放风筝！我学会了放风筝！“看着风筝飞得越来越高，仿佛在云海中游泳，我太高兴了，终于把风筝送到了美丽的蓝天上。
21、春天到了，春暖花开，花红草绿，又到了放风筝的好时光。我和小伙伴们高高兴兴地去公园里放风筝。
22、公园里人山人海，天上飞着各种各样的风筝，有的是随风飘荡的蝴蝶，有的是 *** 自在地在天空上翱翔的小鸟，还有的是一条又大又长的巨龙……这么多的风筝，天空好看极了！
23、远处有一家人在放风筝，小男孩看着天上自己放上去的风筝，手舞足蹈地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈你们看，我厉害吧！”爸爸竖起大拇指：“孩子，你可真棒！”
24、看着小男孩把风筝放上了天空，我和小伙伴们也不甘示弱。我们决定先放燕子风筝，因为燕子是春天的使者。
25、开始放风筝了。我让小天把风筝举得高高的，我在前面边跑边放线。跑了一会儿，感觉风筝要飞起来时，我马上对小天喊：“快！快！快放手！”小天立刻松开了手。
26、突然，另外一个风筝和我们的风筝缠在了一起，我和伙伴们都慌了，拼命拉着风筝线，想要把风筝分开。可是我们越拉，风筝线缠得越紧。就在我们束手无策时，小红跑过来说：“不要慌，现在你们听我指挥，先把线收起来。”
27、我们按照小红的指挥，慢慢地收起风筝线，风筝慢慢地落下来，两只风筝终于分开了。我们看了看彼此，开心地笑了。
28、太阳渐渐下山了，我们才依依不舍地离开了公园。
29、三月三，风筝节。今天的空气特别清新，风儿轻轻吹动，小明和小刚带着风筝来到了一个空旷的大草坪上放风筝。
30、草坪上很热闹，大人小孩来回奔跑着的，欢笑声在草坪上空飘荡。天空上的风筝各种各样：有张牙舞爪的蜈蚣，有大眼睛小身子的金鱼，有模样凶猛的老鹰……就像在空中开风筝大会一般。
31、放风筝了。小刚双手抓着燕子风筝，把它举过头顶，大声喊道：“小明！快跑！”小明像听见发令枪的运动员一样，手上拉着风筝线，脚使劲地蹬着地面，飞奔而去。跑着跑着，小明觉得风等线好像变沉了，回头一看，小刚早已经放了手，风筝摇摇晃晃地飞在天上了。燕子风筝在空中翩翩起舞， *** 亮！
32、就在小刚和小明玩得正开心时，猛地一阵风刮过，风筝身子一抖，开始一摇一晃，看上去就要落下来了。小明一看情形不对，着急地马上收线，控制着风筝慢慢地往下飞，过了一会儿，风小了点，燕子风筝又稳稳地飞起来了。看到风筝脱离了危险，飞得稳了，小明又把线放了出去。风筝越飞越高，点缀在蓝天上，格外引人注目。
33、小丽看到“小燕子”在空中飞舞，拿着蝴蝶风筝过来，有点害羞地问：“小明，小刚，能帮我把蝴蝶放上去吗？”
34、“当然可以。”小明叉着腰大声地回答。
35、蝴蝶风筝也飞起来了，和燕子风筝像一对老朋友在天上嬉戏着着，小丽开心至极。
36、“又是一年三月三，风筝满天飞……”风筝在天上飞来飞去，孩子们在草坪上又唱又跳，玩得不亦乐乎。
37、早春二月，阳光明媚，微风徐徐，正是放风筝的好时节。明明和 *** 迫不及待地拿起风筝向公园跑去。
38、公园里热闹极了。天空中飞着各种各样的风筝，让人应接不暇：红红的金鱼，长长的蜈蚣，还有威武的雄鹰……五颜六色，美丽极了。地上的孩子们有的专心放风筝，有的尖叫着、打闹着，跑来跑去，还有的在吹泡泡……远处最引人注目的是幸福的一家子。孩子放飞着高高的飘带风筝，乐在其中；爸爸搂着妈 *** 肩膀，欣赏着远处的美景。
39、明明和 *** 刚想放风筝，忽然一个小男孩拿着一只燕子风筝跑过来对明明说：“可以帮我一下吗？我是之一次放风筝，怎么也飞不起来。”哥哥爽快地答应了。他让小男孩拿着风筝双手高过头顶，哥哥一边跑，一边放线。一阵微风吹过，哥哥一声令下：“放！”小男孩赶紧把手一松，用力往上一“抛”，燕子风筝就像喝醉了酒一样，歪歪斜斜地飞上了天空。 *** 高兴得直蹦跳：“飞起来了，飞起来了，哥哥好棒！”
40、明明把线交给了小男孩，又教了他放飞的技巧。才和 *** 一起放飞蝴蝶风筝。不一会儿，蝴蝶风筝也飘飘悠悠地去向天而去。风筝们你争我抢，时而高飞，时而俯冲，时而旋转，好一场热闹的舞会。
41、蓝天、白云、风筝、绿草、一张张可爱的笑脸，绘成了春天最美的图画。
42、星期日，我和爸爸妈妈一起去了城市广场放风筝，那天，天气晴朗。
43、开始放风筝了，爸爸帮我把老虎形状的风筝举起，我一手拿着风筝线，一手拉着那根线，一路上小跑着，过了一会我就和爸爸说：“爸爸你可以放手了。”我一边跑着，一边放着那根线，时不时扯几下，风筝就凌空飞起，风筝越飞越高。这时候，我跑得上气不接下气，已经跑得满头大汗了。我的双眼眯成了一条缝，寻找自己的老虎风筝，天空中飞着各式各样的风筝，有的像翩翩起舞的“大蝴蝶”，有的像一条“大蜈蚣”，还有的像可爱的“小兔子”，我看得眼花缭乱，整个世界就像个风筝的海洋。
44、正当我深深地入了迷时，忽然吹来一阵大风，我为我的老虎风筝有点担心起来。只见我的老虎风筝摇摇晃晃的，像是喝醉了酒的醉汉摇摇摆摆。呀！情况不妙，我的风筝快掉下来了，失去了平衡，直线往下降，像飞机掉了下来，我仿佛感觉到了风筝掉了下来，我仿佛感觉到了风筝掉下来的悲伤。我看了看旁边的小朋友，他们有的高高兴兴的在奔跑着，有的人的风筝被掉到了河里，还有的和我一样，风筝重重摔在了地上。
45、这些风筝实在是太好玩了！通过好多次经常失败，终于有一次成功了！
46、点评：条理清晰，语言流畅，各种情节设计的非常好！最后点题，非常棒!
47、星期天的下午，风和日丽，阳光明媚，轻柔的春风迎面吹过，正是放风筝的好天气。我和爸爸妈妈拿着风筝来到文化广场，到这里一看，放风筝的人可真多，他们三个一群，五个一伙，个个脸上洋溢着春天般的笑容，抬头看看天空，天上已经是五颜六色……
48、我迫不及待地催着爸爸赶快放线，爸爸把风筝往空中一送，我拉着线，顶着风拼命地向前跑，风筝像喝醉酒一样在天空摇摇晃晃飞了一会儿，就头重脚轻地栽了下来，我想，是不是尾巴轻了一点儿，于是我就把自己脖子上围的一条小丝巾和风筝尾巴系在一起，再一放手，风筝像雄鹰一样顶着风在天空翱翔，我高兴地跳了起来，妈妈也跟着笑起来。我看着风筝，风筝好像在对我微笑。蓝蓝的天空中各式各样的风筝飞来飞去，把春天的天空衬托得更加美丽。这时，旁边不知谁喊了一声：快看，天上的风筝可真多啊！
49、我回过神仰望周围的天空，有“雄鹰”、有“飞龙”，有“蜻蜓”、有“蝴蝶”……花花绿绿、高高低低，各式各样，真是“鹰击长空，鱼翔浅底，万类春天竞 *** ”。我不由得想起我们课本上学过的高鼎的诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这首诗写得真好，既表达了我们对放风筝的渴望也描述了春天的美好景色。
50、在这美好的春天里，放风筝给我带来了无穷的乐趣，也给我们全家带来了快乐。
51、每当我看到风筝时，总能想到我亲爱的姐姐和姐姐给我做的风筝。
52、小时候， *** 去广场玩儿，我看见有卖风筝的就哭着、嚷着要风筝。可是姐姐没带钱，她就说、“我回家给你做一个吧”。第二天，姐姐果然给我做了一个风筝，小鱼形状的风筝，身体淡 *** 的，背上上有几条橙 *** 的波纹，眼睛大大的，嘴巴半张着，好像在吐泡泡，尾巴五彩缤纷。姐姐问“喜欢吗？”我大声的嘴里说着“喜欢”，手舞足蹈的乐开了怀。
53、午饭过后，迫不及待的我约上小伙伴，带着心爱的风筝风驰电掣的出去玩了，可是不小心风筝被我们划破一个大大的窟窿。回家后我伤心的哭的上气不接下气，姐姐安慰我说“没事儿，一会儿姐给你补一补就好了。”于是我将信将疑的坐在床边。很晚了，姐姐打开小台灯坐在床前，在微弱的灯光下，一手拿着针，一手拿着线，想把线穿在针，一次，两次，三次…失败多次，姐姐也不气馁，最后姐姐朝针轻轻的吹了口气，把线 *** 了一下，把线慢慢靠近，0。5厘米、0。1厘米、0。01厘米，在线和针的接触的瞬间成功地把线穿过了 *** ；然后姐姐拿了一块儿布铺在窟窿上，把 *** 在布的边缘，等线全部穿过，再从下面往上扎，一上一下，一针一线，就这样反复的缝了一大圈；再往后，姐姐在线尾打了个结儿，终于完工，补好的风筝完好如新。
54、过后，每当我看见墙上的风筝。总会想起那天晚上、那个灯光、那个情景，总会眼睛酸酸的，心里暖暖的，风筝不是风筝，是姐姐的爱。
55、现在，再遇到了什么难过的事儿，就看看姐姐留给我心爱的风筝，因为小小的风筝，充满姐姐无限的爱和关心，犹如姐姐陪在我身旁。
56、我打开阳台门时，发现今天的风呼啦啦的刮，刮的可凶了，差点把阳台上的衣服、裤子刮掉了，窗台上的衣服、裤子正恣意飞扬着，似乎想要变成一个个风筝飞向天空。
57、忽然，我灵光一闪，这不正是放风筝的好吗？
58、我赶紧换好衣服，拿上风筝，和一块儿向西门的那块柏油路走去，一会打转，翻滚；一会向下，打着转；一会像温柔的蝴蝶在花丛中飞舞；一会像勇猛的老鹰张开双翼扑食。
59、爸爸看出了我的小心思，笑着把风筝递给我，说：你也来试一试吧
60、我迫不及待的接过风筝线，可是，风筝好像一到了我手里就不听话了，总想往一旁挡板的架子上倒去，爸爸在一旁指挥我，说：你要感受风的，一拉，一松，一拉，一松！
61、嗯！你还别说，这个法子。真的管用，风筝在我的一拉一松下真的平稳下来了。
62、忽然，刮来了一阵大风，风筝以 *** 不及掩耳之速栽到了一旁的铁架上。
63、一旁的妈妈安慰的说；别在意，没关系，那个风筝没了，但它也带了我们，这已经足够了，而且，我们还可以再买一个更好的风筝啊！
*** 、爸爸妈妈转身准备离开，这时我看见风筝被一阵微风吹的动了一下，于是，我大声的对着远去的爸妈喊了一声：再等十分钟，它会掉下来的！
65、爸爸妈妈走了回来，这时风筝又被风吹动了一下，爸爸把风筝向后一拉，风筝松了一点，从铁架的一头翻了过去。
66、大约过了两三分钟，刮来一阵大风，爸爸一拉，嘿！就差一点了！又来了一阵大风，爸爸顺势一拉出来喽！
67、妈妈称赞我说：多亏儿子有耐心，不然这风筝就没了啊！我也笨呵呵的`说：看来凡事dou要有耐心啊！当我说完，我们三个人都笑了。
68、你们放过风筝吗？我想大家一定放过，但你们亲手做过风筝吗？今天我们写作班就来做风筝。
69、首先，风筝协会的周爷爷给我们介绍了风筝的来历。原来风筝在古时候并不叫“风筝”，而是叫“鹊”，是战国时期的鲁班发明的。到了汉朝，风筝又改名叫“纸鸢”。直到五代时期，才叫做风筝。周爷爷又拿来了竹架子给我们做了示范，让我们知道了风筝的 *** 过程。
70、听完了周爷爷的讲解，老师给我们分了小组，并发了材料：胶水、竹架子、剪刀、宣纸画和棉线。我兴奋不已，连忙动起手来。我拿起棉线，在竹架子的两个交合处分别绕了两圈，并打了一个结，用来固定架子。固定好了竹架子，该糊纸了。我把胶水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣纸画，轻轻地粘在了竹架子的正 *** 。可是宣纸画太小了，把竹架子露在了外面，于是我们用多余的宣纸粘在了露出了竹架子的地方。现在风筝是无一不缺了。为了风筝的外形更加美观漂亮，我们小组决定再给风筝添上花边和尾巴。花边用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣纸剪的长方形线条粘上去的。最后，周爷爷给我们的风筝绑上了线，大家忙得不亦乐乎，终于把风筝做好了。
71、看着我们亲手 *** 的劳动成果，我不禁给风筝取了个名字——四鱼戏水。今天我真高兴，自己亲手做了风筝，还获得了许多收获！
72、看！春风把柳树吹绿了，给小花穿上了五颜六色的衣裳，太阳公公和白云玩起了游戏……到处生机勃勃，正是放风筝的好时候。小力，小方和小月约着一起去公园放风筝。
73、“哇！好漂亮啊！”小月惊喜地喊道。大家抬头一看，各式各样的风筝在天空中随风起舞，越飞越高，有展翅飞翔的老鹰、可爱的金鱼、还有像飞龙一样的蜈蚣呢。要是把眼前的这一片风筝看作一大幅画，那画家的本领可真了不起。小月，小方和小力迫不及待地想把风筝放飞到天空，也变成画中的一部分。
74、小方和小力对小月说：“我们先示范一次给你看，你还没放过风筝呢！”“好的。”小月说。小力拿着蝴蝶风筝，双手高高地举着，小方一只手拿着线轴，另一只手拉着线，在小力前一点的地方一边跑一边喊：“一，二，三，放！”听着小力的口令，小力双手放开了风筝，前面的小方向前奔跑了起来，一边跑还一边回头看着风筝，手放一下线又扯一下线。风筝一时飞得高，一时又降下来一点。突然一阵风吹来，像火箭的助燃剂一样，一下子把风筝“发射”上了高空。小力和小方高兴极了。小月开心地欢呼着：“我们的风筝飞上天喽！”
75、不远处，一个可爱的小男孩也把风筝放上天空了，他的爸爸妈妈看见了，开心地笑了，说：“你真的太棒了！”
76、这时，天上的风筝越来越多，它们飞呀飞呀，好像在比赛谁飞得更高呢！
77、说起来，我本是厌恶。自从小时候放风筝时被线划伤了手，我就再也没有放过风筝。
78、在一个春天的日子里，爸爸说到：“放风筝吧”。天空中，风筝迎着风向上飞，越飞越高，远远看去，只有指甲盖大小，我怔怔地望着天上的风筝越来越小，忽然忆起从前。
79、梦，我的梦是什么？我反问自己，曾几何时，我在社会与家庭的压力下，忘记了那个最初的梦想，我的梦到底是什么？我在脑海中不断寻找着，在记忆中翻寻，记忆中的一页终被找到。
80、当年，我还很小，曾捧着一本本故事书读过，后来，也读过不少小说，记得当时，我说要当一名作家，并付出了行动——构思了许多幼稚的、有趣的情节，并把它写了下来，可是这本尚未完成的梦幻童话的结局却被丢进了垃圾筒，在家长的一句句指责说我没出息，就知道当个穷作家中，我的唯一一个童话梦想被淹灭了。
81、如今，我总是念叨着，学语文，考文科，上北大，却忘记我为什么学文，为什么想上北大。正当我发呆时，手中的风筝线“啪”地断了，巨大的反弹力弹到我手上，令我眼泪落了下来。我抬头去望风筝，只见它无力地打了几个弯，便落了下来，我忙去拾它，将它重新系上，放飞了起来，它在天空中翱翔着，迎着风儿向上飞翔，好像一只雄鹰，展翅高飞。手上的伤口虽然还在隐隐作痛，但风筝却飞得越来越高了。
82、我忽然想通了，纵然我的梦想曾被打断，但谁的人生中没有挫折？我们就像这风筝，曾失败过，但若我们更加努力，我们会飞得更高更远。在我们的一生中，人生的道路不可能永远是一帆风顺的，我们只有经历过失败与挫折，才能飞得更高更远，正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹”。
83、今天是个阳光明媚的好日子，天空湛蓝湛蓝的，雪白的云朵好像一朵朵飘在空中的棉花糖，让人忍不住想吃一口，这可真是一个放风筝的好天气。于是，我拿上我的燕子风筝和爸爸妈一起迫不及待地来到了公园的大草坪。
84、草坪的上空已经飘满了各式各样的风筝。你看，金鱼风筝的尾巴像一簇熊熊燃烧得火焰，在风中猎猎作响；老鹰风筝在天空中 *** 地翱翔，瞧它那巨大的翅膀和尖锐的喙，仿佛就要俯冲下来似的，威武极了；还有一只长长的蜈蚣风筝，拖着红色的长尾巴，我只想到了“婉若游龙”来形容。
85、我正看得入迷呢，两个熟悉的声音响起：“小明，你也在这里啊！”我回头一看，呀，原来是小丽和小东也来了！太好了，我们可以一起放风筝喽！我和小东放起了我的燕子风筝，小东拿着风筝站在高处，我拉着线在前面跑，这时一阵东风吹来，我毫不犹豫地喊：”放！”，小东把风筝往天上一送，”呼”地一声，燕子风筝飞起来，我一边跑一边放线，风筝越飞越高，我忍不住兴奋的叫道：”飞起来了！太好了！”
86、小东也跟着一起欢呼起来：”太棒啦！”这时，燕子风筝的旁边多了一只美丽的蝴蝶风筝，原来小丽的风筝也飞了起来了！我们不停的拉扯着风筝线来回的奔跑，风来了就松手，一紧一松，风筝越飞越高，直到变成天边的一个小 *** 儿。
87、“快看，那边的三角形彩色风筝好漂亮啊！”，小丽叫道，我顺着她手指的方向望去，那里有一家三口， *** 用手紧紧的抓住风筝线，发出欢快的笑声，他的爸爸妈妈依偎在一起，开心的看着 *** ，满脸笑意。
88、天色渐渐的暗了下来，我和小东小丽依依不舍的离开了公园，我们相约在下一下明媚的春日里还来这里放风筝，因为放风筝不仅可以让我们身体棒棒的，还可放飞我们的快乐和梦想。
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