本篇文章给大家谈谈歌曲歌唱祖国 *** ，以及歌唱祖国合唱 *** 一等奖对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
一、歌唱祖国教案(推荐6篇)
1.聆听歌曲，感受其进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2.分析附点音符与八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3.以自然、舒展的音色有情感地演唱歌曲。
1.学习有情感地演唱，并尝试背唱。
2.准确演唱弱起节奏与附点节奏。
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，展现中国人民的斗志昂扬与自豪感，表达对祖国的赞歌。音乐雄壮向上，富有进行曲的特色。
歌曲采用D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域从a到d2，包含庄严与抒情两部分。
1.导入：欣赏升国旗 *** ，引发 *** 思考及了解歌曲创作背景。
（3）分析进行曲风格如何通过速度、力度、节拍展现。
（1）曲谱学习，尝试首调唱名法。
4.演唱练习：完整演唱歌曲，尝试背唱。
5.拓展：欣赏铜管乐合奏版本，对比感受。
6.课堂总结：歌曲风格特点与情感处理。
师总结：同学的分析很好，让我们用喜欢的方式表现节奏。
再次播放音乐，解决关于歌曲结构与情感表达的问题。
三、质疑再探：通过选择题巩固歌曲特 *** 。
四、拓展延伸：分组讨论情感处理，尝试演唱。
五、课堂小结：了解歌曲背景，表达情感。
1.聆听歌曲，感受进行曲风格与音乐特点。
2.分析附点音符与八度大跳的作用。
2.准确演唱弱起节奏与附点节奏。
歌曲创作于20世纪50年代，体现中国人民的精神风貌与自豪感，表现对祖国的歌唱与赞美。
歌曲为D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域从a到d2。
1.导入：欣赏升国旗 *** ，提问。
6.课堂总结：歌曲风格与情感处理。
1.聆听歌曲，感受进行曲风格与音乐特点。
2.分析附点音符与八度大跳的作用。
2.准确演唱弱起节奏与附点节奏。
歌曲创作于20世纪50年代，体现中国人民的精神风貌与自豪感，表现对祖国的歌唱与赞美。
歌曲为D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域从a到d2。
1.导入：欣赏升国旗 *** ，提问。
6.课堂总结：歌曲风格与情感处理。
通过《歌唱祖国》，对 *** 进行爱国主义教育，激发爱国情感，以雄浑有力的声音表现歌曲的激昂情绪。
1.设疑自探：发声练习，感受 *** 。
2.导入新课：播放《歌唱祖国》，提问 *** 对歌曲的了解。
5.学习歌曲：重点学习节奏、旋律与情感表达。
6.巩固训练：分组比赛，合唱录音。
1.通过学唱《歌唱祖国》，培养 *** 爱国主义情感。
2.掌握歌曲的力度变化与气息支持。
1.前置补偿：复习歌曲《游击军》，做休止符节奏练习。
2.导入：播放《歌唱祖国》，激发爱国情感。
（3）学习歌曲节奏型、旋律特点。
（4）处理歌曲情感：之一、三乐段雄壮有力，第二乐段舒展平稳。
5.巩固练习：分组比赛，合唱录音。
二、《歌唱祖国》的歌词
1、《歌唱祖国》是一首爱 *** 曲。歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。
2、 *** 迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
3、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
4、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
5、越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
6、宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，
7、英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。
8、 *** 迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
9、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
10、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
11、我们勤劳，我们勇敢，五 *** 历史光辉灿烂；
12、我们战胜了一切苦难，才得到今天的解放！
13、我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
14、 *** 迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
15、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
16、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
17、太阳升起，万丈光芒，人民 *** 国正在成长；
18、我们领袖 *** ，指点着前进的方向。
19、我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。
20、 *** 迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
21、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
22、歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
23、 *** ，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。
24、歌曲创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着 *** 广场 *** 随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。
25、1950年9月15日，王莘从天津到北京去购买乐器。返程路过 *** 时被金色晚霞笼罩的 *** 广场吸引，抬头看，一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃，32岁的王莘灵感突现前面四句歌词脱口而出。王莘登上返津的火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻出来。回家到时，王莘与妻子王慧芬同声哼唱，王莘连夜一气呵成地写完第二、三段歌词。
26、这首歌曲因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开幕曲或结束曲，素有“第二 *** ”之誉。
27、1951年9月，《人民文学》、《人民日报》先后发表了《歌唱祖国》的歌词，继而 *** 乐团在 *** 电台播放了《歌唱祖国》大合唱，从此这首歌流传到国内外。
28、1951年10月，在 *** 会议上， *** *** 见到王莘谈到《歌唱祖国》时说：“这首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的《 *** 选集》并为其签字留念。从此《歌唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌曲。
29、参考资料来源：百度百科-歌唱祖国
三、求歌颂祖国的流行歌,节奏快点
1、歌颂祖国的流行歌有《祖国儿女》、《点一把火炬》、《少年中国》、《龙的传人》、《中国人》等。
2、容祖儿国语歌曲《祖国儿女》收录在容祖儿09最新国语专辑《很忙》（内地版）中。为庆祝祖国建国六十周年，蜚声国际的知名音乐人金培达先生，配合崔恕、Johnny Yim，特别 *** 了《祖国儿女》一曲，以优美旋律加上容祖儿振奋人心的演绎，唱出热爱祖国的情怀。
3、《点一把火炬》是林俊杰演唱的歌曲，由许环良作词，林俊杰作曲，首发于2008年6月由SAMSUNG Anycall为2008年北京 *** 会火炬传递特别 *** ，收录在林俊杰2008年10月18日发行的专辑《JJ陆》中。
4、《少年中国》是李宇春演唱的一首歌曲，由冀楚忱作词，KENT作曲，收录在李宇春2008年发行的同名专辑《少年中国》中。
5、《龙的传人》是 *** 作词、作曲，李建复演唱的一首歌曲，王力宏于2000年改编并翻唱，该曲收录于王力宏同年6月5日发行的专辑《永远的之一天》中。2001年，该歌曲获得第七届全球 *** 音乐榜中榜更佳受欢迎歌曲奖。
6、《中国人》是 *** 演唱的歌曲，由李安修作词，陈耀川作曲，涂惠元、江港生编曲，收录于1997年发行的专辑《爱如此神奇》中。1997年，该曲获得 *** 电台年度十大中文金曲，1998年，该曲获得 *** TVB更受欢迎国语歌曲金奖。
四、《歌唱祖国 》歌词
1、 *** 迎风飘扬胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国
2、从今走向繁荣富强歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强
3、越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江
4、宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄的人民站起来了
5、我们团结友爱坚强如钢 *** 迎风飘扬胜利歌声多么响亮
6、歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强歌唱我们亲爱的祖国
7、从今走向繁荣富强我们勤劳我们勇敢
8、五 *** 历史光辉灿烂我们战胜了一切苦难才得到今天的解放
9、我们爱和平我们爱家乡谁敢侵犯我们就叫他灭亡
10、 *** 迎风飘扬胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国
11、从今走向繁荣富强歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强
12、太阳升起，万丈光芒人民 *** 国正在成长我们领袖 ***
13、指点着前进的方向我们的生活天天向上我们的前途万丈光芒
14、 *** 迎风飘扬胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国
15、从今走向繁荣富强歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强
16、《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是一首爱 *** 曲。1951年9月12日， *** *** 亲自签发了 *** 人民 *** 令：在全国广泛传唱《歌唱祖国》。歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。 *** ，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。
17、这首歌曲创作于20世纪50年代，歌曲是由主歌、辅歌、主歌再现组成。即：主歌四句、辅歌六句、主歌再现四句反复两句。其结构严谨，简洁明快，既通俗易懂，又朗朗上口，将人民 *** 国诞生的壮丽画卷犹如浓墨重彩勾画得淋漓尽致。
18、一曲《歌唱祖国》凝结了爱国之声、人民之心、民族之魂，立即传遍全中国，成为亿万中国人民久唱不衰、响遍神州的“金曲”和跨世纪的音乐经典之作。
19、王莘（1918年10月—2007年10月15日）原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉 *** 、中国音协“ *** 奖”终身成就奖获得者。他1936年参加 *** ，1943年加入中国 *** 。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、天津市音协 *** 、天津市文联副 *** 等职务。
20、晚年的王莘不顾疾病困扰，为繁荣音乐事业和社会公益活动尽心竭力。1994年，他拿出全部存款设立了“王莘歌曲创作奖励基金会”，鼓励词曲作者创作出更多更好的歌唱祖国的歌曲。
五、有关歌颂祖国的歌曲
①根据《现代汉语词典》的解释，祖国就是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。
②祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。祖国是指世代居住、并对所在国文化有着高度文化认同感的并且自己和祖先国籍共同所在的国家。
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